“加法交换律”教学设计与反思

教学内容:人教版数学四年级下册第三单元"运算定律"第一课时"加法交换律"。教材分析:教材主题图以公路为背景,画出了旅行途中记录行程的情境。例1是在主题图的基础上提出了要解决的问题。解答这个问题所需要的条件,都在主题图中。基于情境图提出的加法运算问题。通过两个学生不同的列式,得到40+56和56+40两个加法算式,并从计算结果相等得到一个等式:40+56=56+40。提出"再举出几个这样的例子",引导学生从更多"交换两个加数,和不变"的算式中发现规律,从而为归纳加法交换律作准备。

聚焦数学核心素养下的学生问题解决能力的培养

数学问题解决能力是指学生灵活运用数学知识和方法解决数学与现实生活中问题的能力。本文先对小学数学学习问题进行分析,阐明研究问题解决能力的重要性。在研究小学数学学生解决问题现状时,再针对问题解决能力的核心,以及数学教育的核心,探讨小学数学的教育方法,分析更适合培养小学生解决问题能力的策略方针。

“天平游戏(一)”教学纪实与反思(七台河市团队)

教学内容:北师大版4年级下册第7单元天平游戏(一)。教学目标:1.通过天平游戏,让学生经历探索"等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立"这一学习过程。2.利用等式的性质,解简单的方程。