彰显文化传统 展示数学魅力

数学教学应该从数学概念、数学思想方法、情感态度价值观等方面切入,全面挖掘数学文化,全方位呈现数学文化的价值。在彰显数学文化背景下,数学教学展示的不再是个别的、孤立的、纯知识的形式,而是将数学融入到整个文化元素结构中,从而展示数学魅力。

优化校园管理激发品牌活力

品牌是一种识别标志、一种价值理念、一种精神象征,是品质优异的核心体现.办学品牌是学校办学的立身之本、发展之基.一所学校,没有核心的办学理念,没有自己的教育品牌,就不可能发展成为优秀的学校.纵观众多优秀学校的发展和成功经历,我们不难发现,学校要取得长足发展,就必须积极打造出切合学校实际的办学品牌.

奏好小学生数感培养“四步曲”

“数感”是人的一种基本数学素养，是学生在学习数学过程中逐步形成的心智技能。建立良好的数感是建立明确的数的概念和便捷有效地进行数学活动的基础，是将数学应用于现实生活的桥梁，是有意识地用数学的观点方法处理解决问题的思维。本文从“联系生活”“操作探究”“质疑反思”“应用深化”等途径探讨了对学生数感的培养。

运用经营理念提升“品牌”管理的境界

学校管理可以运用经营理念、抓好经营管理的服务意识,经营管理的品牌意识,队伍管理的经营意识;教育投入的经营素质等,从而促进学校"品牌"管理境界的提升。

风景这边独好——感悟山区教育信息化的发展

地处闽、粤、赣三省交界的闽西武平,是经济欠发达的山区县,也是省级扶贫重点开发县。但近年来这里的教育信息化却飞速发展,形成一道别样的风景。我从教以来,先后在武平的农村、城郊、城区各类学校任教,亲历了教育信息化从无到有、从有到优的全过程,深深感悟到教育信息化的快速崛起,体悟了优质教育资源对教育创新发展的助益。

风景这边独好——感悟山区教育信息化的发展

地处闽、粤、赣三省交界的闽西武平,是经济欠发达的山区县,也是省级扶贫重点开发县。但近年来这里的教育信息化却飞速发展,形成一道别样的风景。我从教以来,先后在武平的农村、城郊、城区各类学校任教,亲历了教育信息化从无到有、从有到优的全过程,深深感悟到教育信息化的快速崛起,体悟了优质教育资源对教育创新发展的助益。＂一支粉笔、一块黑板、一张嘴、一本书＂,是长期以来教学中最传统的教育资源。

站位高 定位准 落点实——读《山城三明的强师之路》有感

读罢《福建教育》12月刊(2019年第48期)《山城三明的强师之路》一文,我为三明市以师为本、全力推进教师队伍建设改革的做法点赞。武平县同属山区,作为一名基层校长,我对发展教师队伍亦深有体悟。站位高:让教师成长有方向。三明市大力推进教师队伍建设取得引人瞩目的成绩,施政站位高、顶层设计完备是一大关键。

浅析如何提升小学校长的领导力

随着国际国内社会各领域的竞争越来越强,家长们越来越认同＂赢在起跑线＂这一观点,对于孩子的小学教育越来越重视。虽然在整个小学阶段都不学习深奥的专业性知识,但在小学阶段所培养的良好习惯和培养发展的各种能力,对其今后的学习与生活乃至整个人生发展都会产生非常重大的影响。