开展少儿趣味田径教学,提升学生体育核心素养

体育作为当前素质教育的重要组成部分之一,应当在小学整体教学过程中承担着强健学生体魄、塑造学生人格的功能。“野蛮其精神,强健其体魄”是各个学段体育教学的定位,同样也是教师教学活动开展的目标。为了提升学生的体能素养,教师可以在田径教学中融入趣味元素,培育学生的体育精神和能力。本文将首先对开展少儿趣味田径教学的积极意义进行简要分析,然后再从设计趣味田径游戏,增强学生参与热情、开设定期比赛活动,助力学生体能培育、开展小组合作活动,锻炼学生团体意识、借助课堂情景模拟,切身感受体育精神这四个主要方面对当前少儿趣味田径教学的具体措施进行分析和探讨。

论小学体育教学中开展情景教学的有效策略

随着现代教育改革的迈进,小学体育教学发生了巨大变革。各种各样的教学模式层出不穷,使体育教学焕发一片新的面貌。在诸多教学模式中,情景凭借直观形象化深受师生的欢迎,现已成为体育教师在教学中点燃学生参与热情、增进教学成效的必备教学方法。它通过教师有意识地植入具有一定教育意义的特定的场景,营造生动的气氛,增强了体育教学的生活化、趣味性,从而唤醒学生的探究欲望。可见,它是一种能使学习效果实现事半功倍的教学良策。本文基于笔者多年教学经验,就小学体育教学中开展情景教学提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。

关于安装企业实施“零缺陷”管理的思考

本文论述了"零缺陷"管理的意义和做法,以提高企业的管理水平。