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题名调整教学内容 发挥德育功能
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作者
刘清范
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机构
辽宁省实验中学
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出处
《辽宁教育》
北大核心
1996年第4期18-19,共2页
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文摘
本着德育工作过程中教育影响的系统性和一致性原则,从初一新生的思想实际和特点以及思想政治课初一上册的教学内容出发,为拓宽思想政治教育思路,充分发挥思想政治课教书育人的德育功能的实效性。
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关键词
思想政治课
德育功能
调整教学内容
行为习惯
一致性原则
教育影响
初一新生
集体主义精神
社会主义
教育对象
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分类号
G631.6
[文化科学—教育学]
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题名高中新教改中思想政治课教学方法改革的思考
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作者
刘清范
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机构
辽宁省实验中学
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出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2008年第10期127-128,共2页
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文摘
在新一轮教学改革下,高中思想政治课教学方法的改革要坚持辩证的态度和追求实效性的原则,不能把传统教法与新教法截然分开,而应该取长补短,综合运用,把传统讲授与学生自学、讨论等形式相结合,既注重发挥教师设疑、释疑的主导作用,也注重调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用。
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关键词
传统教学法
新教学法
高中思想政治课
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名“规行减负”条件下如何实现课堂高效教学
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作者
刘清范
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机构
辽宁省实验中学
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出处
《辽宁教育》
2016年第1期78-80,共3页
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文摘
高效课堂教学是指单位时间内更多更好地完成教学任务,实现学生学习成果最大最优化展现的教学。提高教学成效是每个教师的心愿,它与提高孩子的学习成绩息息相关。用提高效率的方法提高学习成绩,更是学生及其家长的追求目标。如何处理好教学效率与学习效率的关系,是教育界一直共同探讨的问题。特别是在规行减负的条件下,晚课、周六日课取消的大背景下,如何高效利用课堂,完成既定的教学任务,提高学生学习成绩,并将新课程标准中的"知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观”三维目标以最佳角度融为一体,是对每一个高中教师的挑战。在规行减负以来的五年教学实践中,笔者发现通过宏观架构知识、把握科学的教学流程、激发学习兴趣和培养学习能力是应对挑战的有效措施和途径。
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关键词
学习成绩
教学任务
高效教学
学习效率
课堂教学
最优化
学习效果
学习能力
课后作业
记忆规律
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名高考改革形势下政治核心素养的培养
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作者
刘清范
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机构
辽宁省实验中学
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出处
《收藏界(名师探索)》
2018年第12期186-187,共2页
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文摘
教育是民族振兴社会进步的基石,百年大计教育为本,在社会各界的努力下,教育取得了巨大成就。本世纪初,每年的大学毕业生100万,今年公布的数字是820万——在18年内升了8倍多。所以我国教育在人才培养方面是成绩斐然的。
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关键词
人才培养
政治核心
高考改革
教育为本
素养
社会进步
大学毕业生
民族振兴
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分类号
G632.474
[文化科学—教育学]
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题名2006年高考文科综合模拟训练
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作者
张引
梁志雪
刘清范
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机构
辽宁省实验中学
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出处
《辽宁招生考试》
2006年第4期43-48,共6页
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文摘
Ⅰ、客观卷
(本卷共35小题,每题4分,共140分。在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)
目前,中国对进口石油的依存度已超过50%,而降低依存度的出路就是开发生物能源和替代石油产品。国家发改委已批准建设包括中国发酵行业的龙头老大——安徽丰原集团(蚌埠)在内的4家燃料酒精试点企业。
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关键词
模拟训练
文科综合
高考
2006年
参考答案
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G634
[文化科学—教育学]
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题名政治原因类试题专讲专练
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作者
刘清范
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机构
辽宁省实验中学
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出处
《招生考试通讯(高考版)》
2022年第3期44-49,共6页
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文摘
新高考考情分析2022年政治学科面临新教材、新高考。七本教材所占分值比例和试题基本题型没有统一的依循。在此背景下,把握好政治高考试题的题型及其解题方法尤为重要。根据历年高考政治命题的特点,政治试题可分为"是什么""为什么"。
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关键词
政治命题
分值比例
新教材
政治试题
解题方法
考情分析
政治高考试题
高考
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名选择性必修:强化试题的现实性、应用性和综合性
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作者
刘清范
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机构
辽宁省实验中学
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出处
《招生考试通讯(高考版)》
2022年第10期55-61,共7页
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文摘
命题分析2023年是辽宁省实施新高考的第三年,政治学科是新教材、新高考的第二年。2022年辽宁省高考政治试题必修和选择性必修的所占比例大约是68%:32%。政治7本教材在高考中所占分值比例和试题基本题型已经基本确立,在此背景下,考生必须重视选择性必修的复习。
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关键词
命题分析
分值比例
新教材
第二年
高考政治试题
应用性
现实性
基本题型
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高屋建瓴 规划人生
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作者
刘清范
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机构
辽宁省实验中学
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出处
《中华少年》
2016年第27期8-8,共1页
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文摘
每个人在社会中生活,都必须作出生活的选择和承担责任和义务,为此我们教师必须追求学生的前途的可能性和潜力和谐一致。这时,教师只有增强自身的专业预见性,变革原有的教育模式,才能"体贴坦率"地引导学生成为"自身前途和命运的真正意义上的代理人"当前,许多人都在抱怨孩子高分低能,缺乏社会责任感,缺少社会公德意识,对自己未来的发展方向并不十分明确,存在着"学习无动力、升学无厚望、生涯无规划、发展无方向"的现象,令教育管理者、教师和家长忧心忡忡。如何顺应社会发展和学生个体发展的需要,对中学生进行升学生涯发展指导,有效地引导学生健康地成长和顺利升入理想的大学?这是摆在我们教育者面前的一项重要使命。
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关键词
改革
规划
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分类号
G637.3
[文化科学—教育学]
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