跳入自然选择 有助于学生理解自然选择的蟋蟀思想实验和一手调查

对于自然选择，无论儿童还是成人，都存在着广泛的误解（Shtulman，2006）。学习者倾向于以本质主义的方式思考生物体，重点关注物种所有成员共有的特征，而不是物种内的差异性（Kelemen等，2014）。尽管本质主义有助于我们的大脑区分生物体的类型，但关注差异性对于理解种群随时间推移而进化是非常必要的。

发明一个解决方法？没问题！——幼儿园孩子对发明进行探究并创建自己的发明

“那是怎么回事？”一个机灵的小女孩提问。我们正在削铅笔，她想知道铅笔尖是如何从钝圆变成尖锐的。我试图解释电动削铅笔器的内部工作原理，但是重要构造全被包装包裹着。