期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教师教学积极性:有效教学的关键
1
作者
刘湘英
《郧阳师范高等专科学校学报》
2006年第2期130-131,共2页
评价一堂课的优劣通常有五项基本指标,即:教学重点是否突出、教学难点是否突破、教学组织得是否严密、教师和学生的积极性是否充分发挥、教学的目的是否达到。其中“教师的积极性是否发挥”是一项关键的指标,它关系到其他几项指标的完...
评价一堂课的优劣通常有五项基本指标,即:教学重点是否突出、教学难点是否突破、教学组织得是否严密、教师和学生的积极性是否充分发挥、教学的目的是否达到。其中“教师的积极性是否发挥”是一项关键的指标,它关系到其他几项指标的完成和实现,而教师教学积极性得以充分发挥的要件是:一个良好的教学环境;一个健康、乐观、和谐和积极向上的班风;教师对教育事业的热爱、渊博的知识、极强的语言表达能力、熟练的教学方法和技巧、良好的道德素养,以及非凡的人格魅力,乃是教师充分发挥自身教学积极性的关键。
展开更多
关键词
教师
积极性
教学观
下载PDF
职称材料
题名
教师教学积极性:有效教学的关键
1
作者
刘湘英
机构
广东外语外贸大学政治与公共管理学院
出处
《郧阳师范高等专科学校学报》
2006年第2期130-131,共2页
文摘
评价一堂课的优劣通常有五项基本指标,即:教学重点是否突出、教学难点是否突破、教学组织得是否严密、教师和学生的积极性是否充分发挥、教学的目的是否达到。其中“教师的积极性是否发挥”是一项关键的指标,它关系到其他几项指标的完成和实现,而教师教学积极性得以充分发挥的要件是:一个良好的教学环境;一个健康、乐观、和谐和积极向上的班风;教师对教育事业的热爱、渊博的知识、极强的语言表达能力、熟练的教学方法和技巧、良好的道德素养,以及非凡的人格魅力,乃是教师充分发挥自身教学积极性的关键。
关键词
教师
积极性
教学观
Keywords
teacher
enthusiasm
teaching concepts
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师教学积极性:有效教学的关键
刘湘英
《郧阳师范高等专科学校学报》
2006
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部