推进校本培训建设,促进教师专业化发展

随着社会的不断发展和基础教育改革的逐步深入,教育在社会发展中的地位越来越重要,教师作用的日益增强,教师的专业水平受到普遍关注,教师专业化成为当前师资队伍建设的基本方向,也是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题,促进教师专业化发展是时代所趋。凡事预则立,不预则废。一个不善于规划自己的人,不可能成为一个能实现自我价值的人。面对新课改的挑战,在教育实践中,每一位教师都要时刻提醒自己做一个具有自我发展需要和意识的老师,要明确自身的专业地位,确立自身发展的长远规划。

在案例教学中提高学生的数学素质

在学校的教育教学中,长期以来,发展学生素质并未得到很好的重视,教学仅仅为了应付升学考试,抓题型、对套路、背条条,在课堂教学中采取“满堂灌”、“注入式”或“一问一答式”。这些限制着学生的主观创造能力的启蒙和发挥。因此,我们要加大力度探索数学教学同人的素质发展相结合的案例教学,以培养全面发展的创造型人才。