辽宁省农民收入与消费结构的灰色关联分析

本文采用灰色关联分析方法对辽宁省1995～2006年间农民消费结构与收入水平的关系进行量化分析，并运用灰色预测方法对2006～2010年间的农民收入和各项消费支出的变动趋势进行预测，进一步分析农民消费结构与收入水平关系的未来发展趋势，为辽宁省发展农村经济，培育农村消费市场，调整农民消费结构提供参考。

资源型县域土地利用变化研究——以辽宁省建平县为例

根据1996￣2006年辽宁省建平县土地祥查数据和社会经济资料,分析其土地利用数量、程度变化及土地利用效益情况,定性揭示土地利用变化的人口因素、经济因素、政策因素,运用主成分分析方法和多元回归分析,定量研究土地利用变化的主要社会经济因子,结果表明:经济发展、工业化和城镇化、人口增长是建平县土地利用变化的主要驱动力。

辽宁省建平县土地利用结构预测与可持续利用对策

根据建平县1996～2006年的土地利用平衡表数据,运用马尔柯夫理论与方法,构建这期间土地利用结构的平均转移概率矩阵,检验马尔柯夫模型预测土地利用结构的可行性,检验结果表明此方法可行。预测建平县2010年和2015年土地利用结构,并分析其变化特征。结果表明,预测期内建平县耕地面积继续减少,但减速放缓,园地面积继续增加,建设用地平稳发展,但水利用地减少。建议建平县调整农用地结构,提高农用地比较经济效益;保护生态环境,涵养水源,提高水资源的利用率。

农业院校管理信息系统课程教学思考

管理信息系统是信息化社会中任何企业、事业单位战略发展要素的重要组成部分,是能否对迅速变化的环境灵敏地做出有效反应、成为社会组织在激烈的竞争中保持优势和不断发展的关键。管理信息系统(MIS,Management of Information Syetem)课程是农业院校培养信息化人才的重要课程之一,也是农业经济管理专业主干课程,但是由于它是介于管理科学、数学和计算机科学之间的一个边缘性、综合性和系统性的交叉学科,随着信息技术的不断发展,目前该课程社会需求和课程教学间有较大反差,课程教学中存在培养目标定位不全面、教学内容针对性不强、教材建设滞后、前序课程设置不合理、实践教学环节不能满足需求等问题,因此,建议农业经济管理专业管理信息系统课程教学要结合社会需求,正确定位课程教学目标;加强教学研究,强化课程教学专业针对性,及时更新教材与教学内容;并积极探索,创新实践教学模式。

农民收入增长状况及制约因素——以辽宁省建平县为例

从2004年中央出台"一号文件"开始,农民收入问题得到更加广泛的重视,如何千方百计地提高农民收入,如何使得农民收入得到持续有效增长,已越来越多地成为了学者们关注的焦点。在试图从辽宁省建平县这样一个具体的个体出发,探讨了制约当地农民收入增长的主要因素,并找出解决方法,从而为当地农民持续增收问题的解决奠定基础。