治疗性抚触在儿科护理中的沟通作用

目的探讨治疗性抚触在儿科护理工作中的沟通作用。方法对80例不同病种的患儿,按入院日期单、双号分为两组:实验组与对照组,对照组仅给予常规护理,而实验组在常规护理的基础上增加了治疗性抚触,观察两组患儿在认知反应、情绪反应、应对反应和应激反应方面的差异。结果试验组的患儿认知反应明显提高,良好的情绪反应增强,应对反应增强,应激反应降低。结论治疗性抚触可缓解患儿的恐惧、紧张心理,提高患儿的应对反应,同时,患儿积极的认知水平不断提高,有利于疾病的恢复。

危机管理理论在护理管理中的应用

在医院护理管理工作中,危机管理是一个重要环节,虽然护理管理工作者力求探索找到科学有效的管理方法,但工作中还是出现了一些不愉快的事件,使医院形象受到损害.

社区门诊高血压患者健康知识调查与应对策略

目的 了解高血压患者对相关健康知识的知晓情况,探讨高血压病防治措施,以便针对性地做好社区高血压人群健康教育工作。方法 自行设计问卷,随机抽样调查门诊高血压病人206例,并对调查资料进行统计分析。结果 高血压病人对相关知识知晓率和健康行为的形成率偏低,不同文化程度和性别的病人对高血压知识的知晓情况及防治的依从性存在明显差异。结论 在社区开展有针对性的健康教育是预防高血压病的有效措施。

心理干预在2型糖尿病患者中的应用及效果评价

目的探讨心理干预对2型糖尿病负性情绪的影响。方法对92例2型糖尿病患者患病初期抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）进行评分并与常模比较，根据制订的心理干预模式进行3周的心理干预，对护理干预前后SDS、SAS进行评分。结果干预后，患者的焦虑分值、抑郁分值明显降低，干预前后差异有统计学意义（P〈0．01）。结论心理干预可缓解2型糖尿病患者的负性情绪，帮助其保持良好的身心状态。