指向跨学科概念的小学科学教学设计——以“凤仙花的一生”为例

新课标首次提出跨学科概念,并将其作为小学阶段科学课程的重要内容。跨学科概念作为一种上位概念,要求教师站在整体视角下把握本单元知识内容,系统组织和规划学习过程。进行单元整体教学设计,凸显跨学科概念的统整性,是落实新课标对教师提出的教学新要求的有效途径。在具体的教学时,要注意分析学情、创设真实情境、学生亲历探究活动、统整单元内容、设计评价量规。