数学教学中培养批判性思维的思考

实施素质教育，必须进一步提高作为未来公民所必要的科学素养。众所周知，数学教学的本质是“思维过程”。2003年教育部颁发《普通高中数学课程（实验）》指出：使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值，形成批判性思维习惯……。可见培养学生批判性思维是数学教学的重要目标。那么什么是批判性思维？有什么特点？其基础是什么？如何培养呢？

浅谈数学教学中自主学习与指导策略

自主学习突出了学生作为教育的主体、学习的主人，在教育教学过程中自觉自愿地主动学习这一教学构想。这在强化学生知识和技能的同时，强调学生学会学习。该构想，切实集中凸现了素质教育的本质，也是我国基础教育改革的一个根本出发点。

探寻百年“人声” 赓续红色基因

学习了"五四运动与中国共产党的诞生"一课,革命先烈播火者李大钊的形象在我们心中愈发高大。他在1919年11月9日《牺牲》一诗中写道:"人生的目的,在发展自己的生命,可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。"5年后,他用自己的行动践行了自己的抉择。他所播下的火种,在中华大地上熊熊燃烧,其中也包括我们四川。那么,他所播下的火种是如何在四川点燃的呢?