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引导学生在学案教学中提出“有效问题”
被引量:
1
1
作者
刘爱卓
《学周刊(下旬)》
2011年第4期29-29,共1页
随着新课改的深入,我校从校情出发,为了充分发挥教师资源和开发学生潜能,我校结合“合理定标、自学生疑、导思解惑、反馈提升”的教学模式,全方位实施“以生为本”的教育。推行了“学案教学”。
关键词
学案教学
引导学生
有效问题
“以生为本”
学生潜能
教师资源
教学模式
课改
下载PDF
职称材料
题名
引导学生在学案教学中提出“有效问题”
被引量:
1
1
作者
刘爱卓
机构
石家庄市第三十六中学
出处
《学周刊(下旬)》
2011年第4期29-29,共1页
文摘
随着新课改的深入,我校从校情出发,为了充分发挥教师资源和开发学生潜能,我校结合“合理定标、自学生疑、导思解惑、反馈提升”的教学模式,全方位实施“以生为本”的教育。推行了“学案教学”。
关键词
学案教学
引导学生
有效问题
“以生为本”
学生潜能
教师资源
教学模式
课改
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
引导学生在学案教学中提出“有效问题”
刘爱卓
《学周刊(下旬)》
2011
1
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