古代诗词阅读鉴赏的“六读法”

古代诗词阅读鉴赏是语文教学的一项重要内容。古诗词闪耀着华夏文明的光芒,洋溢着民族的激情。因而,语文教学也越来越重视对学生古诗词阅读、理解和鉴赏能力的培养。笔者结合自己多年的教学体会,认为＂六读法＂是一把很好地读懂古代诗词的钥匙。一读标题吴齐贤的《论杜》说：＂唐人作诗,于题目不轻下一字＂。如杜甫五律《倦夜》,此诗题目,就颇令人感觉跷蹊。

启发式教学在语文教学中的运用探微

“启发式教学”的根本目标在于利用适当的手段激发学生的学习热情和动机，使他们已经形成的学习需要由睡眠状态转入活跃状态，在这一过程中促使学生产生强烈的学习欲望，从而使其成为学习活动的动力。那么在语文教学中如何实施启发式教学呢？笔者认为可以通过以下方式实现。

师生共同成长中的作文教学

新课程改革对于我们广大语文教师而言。是一个改革作文教学的鲍好契机。要切实转变语文教师作文教学的观念和方法。这就要求广大语文教师加强理论学习。用课改新理念武装自己的头脑。这样才能提高学生的写作兴趣，激发学生的创作热情。提高作文训练的创新度和效率。

高中语文课堂有效融入情感教育的思考

新课程改革对各个课程的教学开展均提出明确规定,针对语文教学不但要培养学生的语言能力,更要重视核心素养的培养。情感教育旨在围绕教学内容,教师引导学生分析其中的情感元素,使得学生对语文知识及其情感表达切实把握,彻底掌握所学知识,获得良好的学习体验,进而提升高中语文教学质量。

让高效朗读成为语文课堂的“亮点”

朗读是语文教学的基本要求,学生通过有感情的朗读课文,有助于他们加深对课文的理解,激发他们学习语文的兴趣,让高效朗读成为语文课堂的＂亮点＂。