改进语文作业设计与评价的新探索

孔子曰:"学而时习之,温故而知新"。有读书学习,就必然有作业练习。但是长期以来,传统作业被视为"课堂教学的延伸和补充"。作业方法、手段、技术日趋单一,注重作业程式规范统一,强调死记硬背和机械操练。作业评价忽视了对人发展的教育激励功能。这种状况不仅使训练难以到位,也严重影响了教学的效率和质量,抑制了学生的主体意识,忽略了学习能力、实践能力、创新精神的培养。因此,对作业问题进行重新思考,进而设计新的作业形式是非常有必要的。

培养孩子的创新能力

江泽民同志曾讲:“创新是一个民族的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见,培养创新能力对个人的成长和国家建设都有着极其重要的意义。我们的孩子都将是新世纪的主人,作为家长谁都希望自己的孩子将来能够适应社会生活,成为新世纪高素质的人才。那么,怎样培养孩子的创新能力呢?首先,必须明确什么是创新。从语义上讲,创新就是抛开旧的,创造新的。就儿童而言,每一个合乎情理的新发现,与众不同的解题方法,别出心裁的观察角度等等都是创新。从创新的含义上可以看出,培养孩子的创新能力要从大处着眼,小处人手,从点点滴滴做起,注意儿童身心发展的方方面面。