以作业为切口,撬动课堂教学改革——“双减”背景下作业设计组本教学研究(上)

在“双减”背景下,开展作业设计的组本教学研究,抓好课堂教学质量,是株洲市芦淞区樟树坪小学(以下简称“我校”)提质举措中的重点。各学科组落实常规集体备课,行政督查“突击”随堂听课,以便及时、真实地了解8常课堂教学和作业落实中存在的问题。

以作业为切口,撬动课堂教学改革——“双减”背景下作业设计组本教学研究(下)

首先,学生通过绘制游览路线图,整体感知作者从哪几方面写了圆明园中的建筑。任务一:小小宣讲员们,请听讲解,画出圆明园建筑馆的游览路线图吧!(教师出示图,让学生把序号填在相应图片的括号里)然后,学生根据查找的资料,联系生活想象画面,写一写、说一说圆明园中建筑的特点,落实语用目标。

《生活中的传统文化》教学设计

一、教材分析 中华文化,博大精深,源远流长,古往今来,已经融汇成一派浩瀚的巨流。三年级上册的第五单元安排了一次＂综合性学习活动＂——走进生活中的传统文化。＂综合性学习＂活动和单元专题、学生的生活紧密相连,为我们打开了中华传统文化这座宝库的一扇门。