PBL在护理临床教学中的模型设计分析

目的探讨PB(L以问题为基础的学习)在护理临床教学中的模型设计的应用,探索更适宜的护理临床教学方法。方法选取本院护理专业2010届学生120人,随机分成观察组60人、对照组60人,对照组采取传统的实习方法,观察组采取PBL护理临床教学法进行护理实习。实习结束后,全部进行统一的考试,对两组的考试结果进行比较、分析。结果实习结束后,对照组的考试成绩为(69.5±11.1)分;观察组的考试成绩为(84.6±13.2)分。两组在考试成绩上差异有统计学意义(t=9.8256,P<0.05)。对照组的学习效果自评为(77.4±9.9)分;观察组的学习效果自评为(91.1±10.1)分。两组在学习效果自评上差异有统计学意义(t=9.9638,P<0.05)。结论 PBL的护理临床教学模型的设计对护理教育具有重要意义,使学生对护理学习增加了兴趣,显著提高了学习积极性。

影响突聋疗效的相关因素分析

目的:探讨突聋的发病时间、年龄及眩晕对疗效的影响。方法:收集听力损失程度不同、病程长短不同、发病年龄不同及伴随有无眩晕的突聋患者150例,采用以前列腺素E1为主药,以扩血管、神经营养药为辅助治疗,观察上述因素与疗效关系,治疗前后行听力学检查对照。结果:病程小于2周内就治的轻中重度耳聋患者其有效率达97.22%;起病大于3个月就治者,其有效率为58.33%。从年龄看45岁之内者有效率为91.91%;46～60岁者有效率为85.36%;大于60岁以上者有效率75.00%。伴随症状看,伴有眩晕者有效率60.86%;不伴眩晕者有效率94.48%。结论:突聋的疗效与治疗时间成正比应越早疗效越好、反之越差;以中青年发病者治疗效果佳,伴眩晕的疗效差,不伴眩晕的疗效好。

应急救援护士核心能力标准框架模型建立

目的初步建立应急救援护士核心能力标准框架模型。方法根据应急救援护士工作范畴,结合在核心能力理论、角色理论及组织行为学理论,采用理论分析的方法,构建应急救援护士核心能力标准框架模型,并对国内外相关研究进展及我国构建该模型的意义进行阐述。结果应急救援护士核心能力标准框架包括专业实践、专业精神、系统支持、专业领导4个能力模块。结论该模型可为我国应急救援护士的储备、培训和评价提供依据。

应急救援护士多元文化护理现状及其影响因素调查

目的:对应急救援护士多元文化护理现状及其影响因素调查,为多应急救援护士储备管理体系的建设提供依据。方法:采用Bernal和Froman针对护理人员的文化效能量表为基础设计的调查问卷,对国内6家三级医院的在职的应急救援护士共76名进行调查。结果:根据本次调查结果,应急救援护士多元文化认知总体得分为(138.82±28.895)分,处于较低水平,三维度中,"文化概念与理论知识"得分最低,"语言沟通与临床应用"得分最高。不及格人数43名(50.0%),优秀人数较少,仅1名(1.31%)。工作年限、学历越高、接受相关课程或教学的应急救援护士得分均高于较低者,语言能力和沟通能力高的应急救援护士合格率也较高(P>0.05)。而年龄、民族、职称的差异对得分的影响不明显(P<0.05)。结论:应急救援护士多元文化护理能力亟待提高,在今后的培养及管理中应该引起重视。

综合治疗鼻咽癌放疗后并发分泌性中耳炎的体会

目的:探索鼻咽癌患者放射治疗后并发分泌性中耳炎的综合治疗疗效。方法:对32例(38耳)鼻咽癌患者行放射治疗后并发分泌性中耳炎的患者进行综合治疗并给予回顾分析。结果:38耳分泌性中耳炎中,治愈26耳,治愈率达68.42%(26/38);未愈12耳,未愈率为31.57%(12/38)。未愈的12耳中有7耳并发急性化脓性中耳炎,经抗感染对症治疗4耳鼓膜内陷愈合,听力呈轻度传导性聋,3耳鼓膜干性穿孔鼓室黏膜增厚,听力呈混合性聋;3例5耳经穿刺及鼓室置管听力呈重度感音性聋。结论:对放射损伤的分泌性中耳炎患者早期应以药物及鼓膜穿刺抽液治疗为主,后期以鼓室置管术为优,可预防听力丧失。

应急救援护士对培训的认知与需求调查

目的了解应急救援护士对培训的认知与需求情况。方法采用自制的培训调查表于2015年1~3月对国内六家三级医院76名应急救援护士进行调查。结果参与调查的护士中全部认为有必要接受系统的培训(100%)。89.47%的应急救援护士认为培训对护士的分诊预见能力影响最大,最受认可的培训方式是多媒体教学(315分),培训压力居第一位的是担心各种工作检查(337分)。结论应急救援护士普遍认为培训能够对自身发展带来有益影响,因而对培训的需求较明显。培训时应减少培训压力,培训内容方式选取应具有多样性和针对性。

438名实习护士安瓿伤发生情况的调查与分析

目的了解实习护士安瓿伤的发生现况及其影响因素。方法采用自制问卷对广州市5所三级甲等医院的438名实习护士进行调查。结果438名实习护士中,392人近3个月内发生安瓿伤约1368人次,平均发生安瓿伤1.041次/(人·月),发生率为89.5%。线性回归分析显示,实习护士安瓿伤的发生次数与其实习时间、安瓿大小、掰安瓿未使用纱布、掰安瓿时有紧张心理有关(P<0.05)。结论实习护士发生安瓿伤的情况较为普遍,有必要在临床大力推行防护器具的使用,强化职业安全宣传教育。

多元文化护理在埃博拉留观患者应急救护中的应用

目的探讨多元文化护理在埃博拉留观患者应急救护中的应用效果.方法：根据埃博拉留观患者特殊情境及文化背景需求,对5 例埃博拉留观患者应用多元文化护理理论,通过充分尊重患者需求、关注生活细节、尊重风俗等多种措施提供与其文化一致的护理.结果：平均留观时间18-72 h,未发现有EVD 疑似及确诊病例.结论：多元文化护理理论对解决埃博拉留观患者护理问题具有重要作用.

授权健康教育对颌面手术患者护理的影响

目的探讨授权健康教育对颌面手术患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法将108例颌面部疾病患者随机分为研究组55例,给予授权健康教育;对照组53例接受常规健康教育。观察两组患者疗效、依从性及复诊率,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS),测定健康教育前后两组患者的焦虑、抑郁情况程度。结果两组患者疗效、依从性、复诊率及健康教育前后SAS、SDS评分的差异显著(p<0.01)。结论授权健康教育能显著减轻颌面手术患者焦虑、抑郁情绪,增强疗效,减少复诊率。

凯时注射液等分级治疗突发性耳聋的疗效观察

目的：探讨分级综合治疗突发性耳聋的疗效及其影响因素。方法：收集66例听力损失程度不同、病程长短不同的突发性耳聋患者采用以凯时注射液为主药，以扩血管、神经营养药为辅药分级综合治疗突发性耳聋，治疗前后行听力学检查对照。结果：病程2周以内的轻中重度耳聋患者其有效率达97．67％(42／43)；病程2周-3个月的有效率为9153％(12/13)；病程>3个月的有效率为50．00(5／10)，总有效率89．39％(59/66)。结论：根据突发性耳聋的病程长短和听力损失的程度调节用药的剂量及联合用药方法治疗突发性耳聋，具有临床意义，它不但对病程短的突发性耳聋有效，而且对病程长的突发性耳聋亦有效。

怀旧疗法的临床应用现状

本文重点介绍了怀旧疗法及其相关概念,阐述了怀旧疗法的基本原则与意义,总结了怀旧疗法在国内外的应用研究现状,旨在提高国内医护人员对怀旧疗法的认知,进一步推广怀旧疗法在临床的应用。

疫情期间发热患者的心理问题与干预探讨

在2019年年末暴发了一场新型冠状病毒肺炎,给我国经济发展、人们生活均带来严重影响。在疫情最初暴发时我国人民始终处于紧张情绪下,很多没有被新冠病毒所感染只是简单感冒引起发热症状的患者也都出现一定心理问题,严重影响患者心理健康。医护人员需认识到在疫情期间发热患者的心理问题及实施心理干预的重要性,并提供有效的护理,避免患者由于疫情而影响正常生活。本文分析在疫情下发热患者会出现的多种心理问题,并提出相应干预措施,为灾后心理干预的方法提供有效建议。

红霉素甲硝唑联合超声雾化治疗咽喉炎疗效观察

目的 探讨红霉素甲硝唑联合超声雾化吸入局部治疗咽喉炎的效果。方法 将 35 7例咽喉炎患者分为两组 ,观察组 197例 ,采用红霉素、甲硝唑联合雾化吸入 ,对照组 16 0例 ,采用氢化可的松、庆大霉素联合雾化吸入 ,进行疗效比较。结果 根据自定的疗效评定标准 ,观察组显效 14 9例 ( 75 .6 % ) ,有效 48例 ( 2 4.4% ) ,对照组显效 5 7例 ( 35 .6 % ) ,有效 90例 ( 5 6 .3% ) ,无效13例 ( 8.1% )。治疗组显效率明显优于对照组 (P <0 .0 5 )。结论 红霉素甲硝唑联合超声雾化吸入治疗咽喉炎疗效满意 ,值得推广应用。

个案追踪应用于护理质量评价的实践与思考

目的 研究个案追踪改进策略对护理质量的影响,提高个案追踪质量评价的效果.方法 分析比较2012年7月至2013年6月204例（对照组）个案追踪质量评价的效果,存在的问题,制订改进措施,修订评价标准的计分方法,对评价者进行追踪技能的实践培训,在2013年7月至2014年6月的198例（实验组）个案中实施改进后追踪评价方法.另选择204例未进行个案追踪的患者作为对照组同期病例匹配.比较个案追踪的各项指标、患者满意度和护士对个案追踪感受.结果 实验组的个案追踪质量评价的总分为（92.57±2.24）分,较对照组（88.06±2.60）分有明显提高,t=2.651,P＜0.05;患者满意度总分为（91.50±-2.38）分,与对照组（81.63±2.50）分相比有显著提高,t=5.726,P＜0.01.对照组同期病例匹配的满意度总分为（86.63±3.58）分,也高于对照组,t=2.896,P＜0.05.护士质性访谈也认为个案追踪检查方式新颖客观、综合能力得到考查及患者的表现对护士的影响较大.结论 实施系列改进策略后,个案追踪能较为客观地反映护理质量,能被临床护士所接受并利于他们转变护理理念,提高患者满意度.