新时代“劳动+”专业教育的融合机理及实现路径

劳动教育和专业教育的融合共生,不仅丰富了劳动育人的内涵,发挥了专业育人的实际效果,而且促进和实现了人的全面发展这一现实需求。二者的教育目的一致、教育方法相通、教育内容交融、教育效果互补,这为其融合提供了理论及基础。将劳动教育与专业教育相融合,实现二者协同育人的目标,需要从思想认识、课程体系、师资水平、实践培训和激励机制五个方面明确二者衔接的思路,从而助力新时代创新人才的全面发展。

新时代高校劳动教育与创新创业教育协同育人体系探索

高校劳动教育与创新创业教育都是为了适应时代发展而进行的理念更新和模式转变,其最终的人才培养目的使得二者存在紧密的内在联系,教育目的的互促性、教育方法的交融性、教育内容的互通性为二者的融合共生提供了可能性和必要性。将劳动教育与创新创业教育融合纳入人才培养全过程,对实现人的全面发展、促进乡村振兴、夯实国家创新基础具有丰富的价值意蕴。基于这一认识,以培育时代创新型人才为出发点,建构了“三大任务体系”“三大实施体系”和“四大保障体系”环环相扣、紧密相连的新时代高校劳动教育与创新创业教育协同育人体系。

需求依赖卖场库存下变质性产品的最优补充策略

讨论了需求是卖场库存函数的变质性产品库存模型,假设卖场的库存容量有限,需求依赖卖场库存,建立了该库存模型,证明了最优补充策略的存在性,并给出了相应的算法和算例。

《保险学》教学模式改革探讨

随着国民保险意识的提高,保险业对专业人才的要求越来越高。《保险学》课程是理论性与实践性兼备的课程,本文结合《保险学》课程教学经验,提出了《保险学》课程教学改革方案及改革内容,拓展课程教学内容的广度和深度,提高学生对理论知识的掌握及解决实际问题的能力,进而培养符合市场需求的专业人才。

基于平行分析的主成分分析法在临床科室综合比较中的运用

目的对某医院2016年医疗工作质量进行统计分析,为医院管理者横向比较科室之间综合实力提供参考,不断提高医院整体的管理水平、服务能力及效率;也为医院科室未来的业务发展提供数据支撑。方法挑选出能够代表科室综合实力的共4大类10个指标,包括开放床位数、出院人数、平均住院日等。用SPSS 19.0软件对指标进行标准化处理,用Vista软件的平行分析法来决定保留成份个数。运用主成分分析对某医院部分科室进行综合评价,从10个原始指标中提取出2个主成分得分因子。研究指标对科室综合实力的影响变化。结果临床科室综合实力评价体系包含综合因子和社会效益与业务成本因子2个主成分。根据主成分分析的综合评分值对临床科室进行排序,排名前3位分别为A1、A3、A17,医疗技术水平较高,综合实力较强;A10、A20、A21是相对靠后的3个科室,科室规模、医护人员相对较少,医疗新技术相对不足。结论该院部分科室整体水平存在优势和差距,应进一步优化资源配置,使医院综合实力进一步提高。主成分分析方法较好地找出了各科室的差距原因,其中平行分析抉择成分个数问题,保证了分析结果的稳定性,也是主成分分析的关键环节。平行分析法为主成分分析法提取因子个数提供了新的方法。

2003-2012年《泸州医学院学报》文献计量分析

目的了解《泸州医学院学报》2003—2012年载文信息和影响力情况。方法运用文献计量学的方法对该刊近10年内的载文量、载文内容、作者及单位、研究资助基金等情况进行统计分析。结果《泸州医学院学报》2003-2012年共载文2696篇,每期平均载文44.93篇,10年发文基本持平;合著率为85.45%,合作度为3.02人,核心作者占第一作者数的10.85%,所载基金论文数占刊载论文数的9.57%。作者主要来自泸州医学院及其3个附属医院和四川省内的各大医院及周边医学院校等。结论《泸州医学院学报》是四川省内医学专业颇具影响力的学术期刊。

2003-2012年《泸州医学院学报》基金资助科研论文计量分析

目的对《泸州医学院学报》2003-2012年基金资助科研论文信息进行统计分析。方法运用文献计量学的方法对该刊近十年内的载文量、基金论文数及基金论文率、基金类型及来源、基金论文作者单位等情况进行统计分析。结果该刊自2003-2012年全部文献为2 912篇,有效分析文献2 696篇。其中有250篇为基金论文,基金论文率为9.27%,250篇基金资助论文按级别分为国家级、省部级、厅局级等,资助份额分别为25.6%、5.2%和69.2%。结论《泸州医学院学报》2003-2012年基金资助科研论文以厅局级为主,其次为国家级。