解决农村地区学校教师“补不进”和“留不住”的对策——基于对浙西农村定向委培师范生的入职后追踪调查

通过对浙江省西部15个县(区、市)538名小学定向委培教师离职意愿进行问卷调查发现:定向委培教师政策较好地解决了农村地区学校教师“补不进”的问题,但却存在“留不住”的隐患。一是从人口学变量来看,男性教师、未婚教师离职意愿更强烈;二是随着合约期的临近,定向委培教师离职意愿会显著提高;三是任教于农村学校的教师离职意愿显著高于乡镇和城区学校教师;四是定向委培教师离职意愿的影响因素具有显著的城乡差异和入职年限差异。据此,建议根据各地区经济发展情况和消费水平继续提高农村学校教师经济待遇,关注临近合约期满定向委培教师的专业成长和生活问题,提高教师职业社会美誉度,重塑农村教师职业认同感等,化解定向委培教师队伍存在的离职隐患。