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中职文言文教学的困惑及对策
1
作者
刘琼清
《广东教育(职教)》
2019年第7期92-93,共2页
文言文是中华民族思想精华的结晶,是现行中学语文教材的重要组成部分,但是文言文教学普遍存在学生怕学、难学的问题,主要表现在学生学习动力不足,教师以讲解灌输为主,教学功利性较强,造成课堂沉闷、效率低下。如何让学生轻松地学习、理...
文言文是中华民族思想精华的结晶,是现行中学语文教材的重要组成部分,但是文言文教学普遍存在学生怕学、难学的问题,主要表现在学生学习动力不足,教师以讲解灌输为主,教学功利性较强,造成课堂沉闷、效率低下。如何让学生轻松地学习、理解并且喜欢文言文?
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关键词
文言文教学
中职
中学语文教材
学习动力
思想精华
中华民族
主要表现
学生
下载PDF
职称材料
中职语文教学模式改革探索
2
作者
刘琼清
《广东教育(职教)》
2011年第12期31-31,共1页
本文结合笔者多年的语文教学实践经验,探讨了以培养综合职业能力为核心的中职语文教学模式改革,并从教学内容、评价方法和学习方法三个方面进行了深入分析。
关键词
中职
语文
教学模式
改革
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职称材料
文道相济,培养学生人文素质
3
作者
刘琼清
《广东教育(职教)》
2013年第1期60-61,共2页
随着社会的进步,时代对人才素质提出了更高的要求,人文精神在学科教育中的体现显得更加重要。本文着重阐述中职学校语文教育中凸现人文精神,培养符合时代需求的技术人才的几点做法。
关键词
职业学校
语文
人文素质
下载PDF
职称材料
题名
中职文言文教学的困惑及对策
1
作者
刘琼清
机构
大埔县田家炳高级职业学校
出处
《广东教育(职教)》
2019年第7期92-93,共2页
文摘
文言文是中华民族思想精华的结晶,是现行中学语文教材的重要组成部分,但是文言文教学普遍存在学生怕学、难学的问题,主要表现在学生学习动力不足,教师以讲解灌输为主,教学功利性较强,造成课堂沉闷、效率低下。如何让学生轻松地学习、理解并且喜欢文言文?
关键词
文言文教学
中职
中学语文教材
学习动力
思想精华
中华民族
主要表现
学生
分类号
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中职语文教学模式改革探索
2
作者
刘琼清
机构
大埔县田家炳高级职业学校
出处
《广东教育(职教)》
2011年第12期31-31,共1页
文摘
本文结合笔者多年的语文教学实践经验,探讨了以培养综合职业能力为核心的中职语文教学模式改革,并从教学内容、评价方法和学习方法三个方面进行了深入分析。
关键词
中职
语文
教学模式
改革
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
文道相济,培养学生人文素质
3
作者
刘琼清
机构
大埔县田家炳高级职业学校
出处
《广东教育(职教)》
2013年第1期60-61,共2页
文摘
随着社会的进步,时代对人才素质提出了更高的要求,人文精神在学科教育中的体现显得更加重要。本文着重阐述中职学校语文教育中凸现人文精神,培养符合时代需求的技术人才的几点做法。
关键词
职业学校
语文
人文素质
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
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被引量
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1
中职文言文教学的困惑及对策
刘琼清
《广东教育(职教)》
2019
0
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职称材料
2
中职语文教学模式改革探索
刘琼清
《广东教育(职教)》
2011
0
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职称材料
3
文道相济,培养学生人文素质
刘琼清
《广东教育(职教)》
2013
0
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