对高职学生党建工作的调查及思考——以湖南民族职业学院为例

以湖南民族职业学院2017秋、2018春、2018秋三个学期学生入党积极分子为研究对象,重点调查分析了这些大学生的党建知识及思想状况,以期了解他们在入党动机、入党条件、入党程序、模范效果、学生党支部组织建设等方面真实情况,特别是结合实习期间的大学生思想政治教育和党建工作的开展,如何深度延续。在调查分析结果上,提出了关于高职院校大学生思想政治教育的几点思考,以期对大学生思想政治教育中如何创新开展学生党建工作,提供解决的思路和方法。

地方高职院校名师工作室创新双创教育与思政教育特色模式研究

本研究样本为省级示范(骨干)地方性高职院校,该校在积极广泛的开展名师培育内涵建设上积极改革创新,经过五年不到已经培育出十多名校级名师和多个特色名师工作室,本研究特选省级名师工作室在创新开展双创教育与思政教育相结合的特色人才培育方面予以总结研究,以期形成借鉴下教研成果,在"立德树人"方面积极推广及进一步探索。

地方高职院校学生创新创业教育现状调查分析——以Y院为例

通过对Y院学生进行创新创业现状的问卷调查,发现学生在创新创业的认识上态度比较积极,由此,地方高职院校在创新创业教育上创新采取'三新一平台'策略:即打造一支新型创新创业高素质教师队伍,创新实施一套模块化创新创业教育课程,创造性实施师生'全员'创新创业教育计划,创建校地企共建创新创业实战训练平台。形成全员参与、模块化教育、校地企共建教学实践平台的创新型双创教育新模式。

卓越计划视野下高职院校创新人才培养模式研究

卓越计划是教育部2006年高等教育改革重点建设项目,旨在创新高等职业教育培养新模式,提高人才培养质量。论文在对高职院校创新创业职业教育现状进行调查分析的基础上,提出了以职业伦理为理念,以岗位应用为导向,以校企二元为手段,以治理改革为动力的校企协同合作育人新模式。

高职院校创新服务地方经济发展模式

本文旨在研究分析地方高职院校如何通过服务地方经济发展和文化传播进而形成院校自身办学特色,增强办学实力以期更好的为城市教育事业发展而思考,对地方高职院校服务地方经济发展模式提供借鉴。

高职院校服装设计专业审美能力的培养对策研究——基于校企协作育人视野下的《摄影课》课程教学改革

审美思维是人类思维中一项极其重要的部分,审美思维的训练有利于审美能力的培养,审美思维从属于审美能力。服装设计专业审美思维培养直接影响到专业人才的培养质量。本研究案例是以Y院校企合作办学专业2015级两个班的《摄影课》教学改革为例,通过企业岗位能力匹配度测评以及实践教学,发现服装专业学生在审美中的构图与色彩审美能力弱、缺乏良性的审美思维以及"工具人"的培养模式根深蒂固、提出三点审美能力的培养对策研究。

地方高职院校校企合作办学视野下辅导员双创能力提升办法

近年来,宏观经济转型提质明显,特别是科技型企业与制造服务型企业显得尤为明显,与之伴随的是国家对高等职业教育也出台了系列纲领和指导性文件,高等教育培养什么样的人?为谁培养人?怎么培养人?引发全员教育工作者思考。经研究调查可发现,目前地方性高职院校为了更好的服务地方经济发展,创新开展了校企合作办学等多种办学方式,本文旨在通过研究校企合作办学视野下的辅导员队伍建设,特别是辅导员双创能力的培育提供一家之言,借此引起社会关注并为地方高职院校的发展助力。

基于智慧教育的教学信息化实践

基于调查和统计分析,阐述教学信息化的机遇与挑战,智慧教育管理系统的分类与整合,实现数据来源真实、数据采集实时、数据信息共享,教学数据信息可以有效整合,从而提高教学管理的效率。