《贝壳之歌》教学设计——湘教版二年级音乐上册第10课

【教材简析】《贝壳之歌》是荷兰的一首三拍子二部合唱儿歌。歌曲旋律优美流畅,充满童趣。第一乐句旋律跳跃,交代了大海边有可爱的贝壳。第二、三乐句加入了合唱的部分,两个乐句是同头异尾的结构,和声简单和谐,展现了活泼可爱的小贝壳形象。【学情分析】二年级的学生已具备一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强,尤其是对贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡,大部分学生音乐感觉较好,音准也不错,也有少数学生音准、表现力不是很好。部分孩子已在外发展自己的音乐特长,具备一定的音乐素养。

浅谈小学音乐教学中如何渗透德育教育

随着时代的发展,对人才的需求量越来越大,要求也越来越高,国家教育提出了'德、智、体、美、劳'的五字方针和全面推行素质教育的政策,而教师是青少年成长道路上最重要的引路人,除了要提高学生的音乐水平和音乐素质之外,还应该注重培养学生的德育教育,激发学生的学习能力的同时,教会学生如何做人做事才是最关键的。因此,对教师来讲,探索具有创新性的教学方法,转变教学方式,对培养学生的思维能力和德育教育有着非常重要的意义。

小学高年级音乐欣赏教学模式摭谈

欣赏是一种美德,学会欣赏能提升人的艺术修养。小学新课程理念提出,在开展音乐教育过程中,教师要进行审美教育,让学生能够拥有感受美的能力,帮助学生欣赏音乐中的美好情感,从而提升学生的艺术修养。小学音乐课程主要以欣赏课的形式开展,教师可从多个方面备课,为学生提供完善而系统的教学规划,满足学生的精神、情操、思想多方面要求,为学生打好音乐学习的基础。

创新合作形式,提高课堂实效——小学音乐课堂合作学习的实践与思考

小组合作对学生的学习来说有着很大的帮助,尤其是如果学生对某个科目不太喜欢,会由于小组的合作慢慢改变学习态度,是小学生学习过程中不可缺少的一种学习模式。合作学习能帮助学生集思广益,发挥小学生的特长,在音乐学习中更加从容,能够面对音乐时不被困难吓退,也能帮助学生形成良好的音乐学习习惯,无论是对学生目前的学习,还是对学生以后的学习都有很大的作用。本文从以下几个方面进行阐述,从而提高小学音乐教学有效性有效性。