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浅谈小学语文课堂教学中导课的设计
1
作者
刘璁姝
《课外语文(下)》
2017年第5期33-34,共2页
导课,顾名思义,即导入新课,就是在开课伊始用与本节课内容相关的知识启发、引导学生,使其融入新课中,以便起到事半功倍的效果。优秀的导课如桥,牵引着旧课与新知;如序幕,预示高潮和结局;如路标,引导着学生思维的方向。使其学...
导课,顾名思义,即导入新课,就是在开课伊始用与本节课内容相关的知识启发、引导学生,使其融入新课中,以便起到事半功倍的效果。优秀的导课如桥,牵引着旧课与新知;如序幕,预示高潮和结局;如路标,引导着学生思维的方向。使其学在其中,乐在其中。
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关键词
小学语文
课堂教学
导课设计
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职称材料
题名
浅谈小学语文课堂教学中导课的设计
1
作者
刘璁姝
机构
辽宁省本溪市南一小学
出处
《课外语文(下)》
2017年第5期33-34,共2页
文摘
导课,顾名思义,即导入新课,就是在开课伊始用与本节课内容相关的知识启发、引导学生,使其融入新课中,以便起到事半功倍的效果。优秀的导课如桥,牵引着旧课与新知;如序幕,预示高潮和结局;如路标,引导着学生思维的方向。使其学在其中,乐在其中。
关键词
小学语文
课堂教学
导课设计
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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操作
1
浅谈小学语文课堂教学中导课的设计
刘璁姝
《课外语文(下)》
2017
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