基质层厚度对湿热地区种植屋面隔热性能影响研究

为研究基质层厚度对湿热地区容器式种植屋面隔热性能的影响规律,采用Energy Plus软件模拟裸屋面和3种基质层厚度(100, 200, 300 mm)种植屋面的内外表面温度全年变化情况。结果表明:与裸屋面相比,种植屋面的内表面温度波动不大,且内表面温度始终略低于外表面温度,体现了种植屋面的热阻效应。对于100 mm厚度的种植屋面,在夏季其内表面平均温度可降低15℃;在过渡季节,当室外空气干球温度高于20℃时其内表面平均温度降低12.5℃,而当室外空气干球温度低于20℃时,其内表面平均温度升高5℃;在冬季,其内表面平均温度可升高5℃。3种厚度的种植屋面,其内外表面温度变化规律基本相同,基质层厚度每增加100 mm,内表面平均温度在夏季可降低2℃,在冬季则升高1℃。

基于多孔介质模型的SCR烟气脱硝反应器流场的数值模拟

本文通过对SCR——选择性催化还原法脱硝技术原理的介绍,结合多孔介质模型的模拟计算理论,提出对于模拟蜂窝形状的SCR催化剂床层,因其蜂窝形状结构、边界条件设置及网格划分过于复杂,可以采用多孔介质模型进行数值模拟。在此基础上,利用工程仿真实例,指出了可以采用CFD模拟软件对SCR反应器导流、整流部件进行优化设计,其优化过程具有良好的快速性,优化结果具有较好的实用性,对火电厂脱硝系统导流结构装置的设计具有现实指导意义。

铀尾矿废石场辐射安全分析与评价

本文从理论计算和现场实测入手,分析了铀尾矿废石场放射性核素的分布、排放量,指出氡是铀尾矿废石场中的主要核素,是公众剂量的主要贡献者.理论计算和实测表明,随着离铀尾矿废石场距离的增加,周围环境空气中氡浓度、氡所致个人剂量呈下降趋势.本文通过对5个铀尾矿废石场的实测,提出了铀尾矿废石场防护距离的确定方法,给出了铀尾矿废石场的安全防护距离,用以指导铀尾矿废石场辐射安全防护的验证和设计工作.

工程教育视域下高校人才核心素养培养体系的重构

以工程教育认证背景下的人才培养为目标导向,以湖南工业大学建筑环境与能源应用工程专业为例,研究工程教育核心素养结构,因校制宜,构建适应地方高校专业创新应用人才核心素养的培养体系。

基于Cadna/A软件的某高层建筑交通噪声预测评价研究

基于Cadna/A软件建立了高层建筑交通噪声的预测模型,对某拟建高层建筑受高速公路噪声的影响进行评价,并分析了绿化降噪和声屏障降噪技术对声环境质量改善的效果,为高层建筑交通噪声污染防治提供依据。

铀矿区大气放射性污染的健康风险评价研究展望

铀矿的勘探、开采、冶炼过程会给当地环境造成污染,尤其是气载氡导致的放射性污染,严重危害铀矿区公众的身体健康。我国传统的铀矿区环境安全评价多直接采用实测或者根据扩散模型计算污染物浓度,无法解决评价中的不确定性问题,导致计算结果易偏离实际值,影响评价结果的准确性。以蒙特卡洛方法建立评价模型进行数值模拟计算,可以弥补传统评价方法的不足,更准确地进行铀矿区健康风险评价,以得到准确的预测结果和风险概率分布。

改革实验教学模式 提高创新工程能力培养

高校培养创新精神与实践能力的基本途径之一为实验教学,因此,将学生综合素质和个性化能力的培养与实验室建设和实验教学改革相结合,开创实验室建设与实验教学改革新策略,是实验室建设和实验教学改革的基本理念和指导思想。本文针对建筑环境与设备工程专业目前学科发展和就业形势的需要,提出了针对建筑环境与设备工程专业实验教学模式的改革策略,对实验室建设和专业教学改革有一定的现实参考价值。

协同创新、产教融合,推进专业人才培养机制构建

地方高校应依托“协同创新中心”平台建设,根据工科专业本科专业目录要求、学校办学定位和发展目标,因校制宜,探索产教深度融合方式,形成具有长远发展机制的、学科优势突出的、学生综合素质协调发展的专业应用型人才培养体系;构建一个以产教融合和协同创新为主导、适应地方高校工科专业应用型人才培养的动态机制,为国内地方院校工科专业应用型人才培养模式优化提供借鉴。

高校转型期低碳化创新性开放实验室的构建

【摘要】通过对教学型大学向教学研究型大学转型的认识，结合对高校转型期创新性开放实验室建设的影响分析，指出在“低碳生活”、“低碳消费”已渐入人心的经济全球化大背景下，应将低碳理念贯穿高校转型的整个过程中；提出了建设低碳化的创新性开放实验室，需要树立“三多一针对”的低碳化人才培养理念和建立“四位一体”的低碳化开放实验室管理机制，不断地完善创新性开放实验室管理制度和运行模式，推动高校成功转型，提升高校转型品质，对同类高校开放实验室建设和运行管理具有一定的参考价值。

铀矿井通风系统调整改进措施

通风是排除铀矿井空气中的氡及其子体的主要方法。根据铀矿山通风系统的实际整改过程,对通风系统的改进方法作了经验性总结。

“主体性教育”理念下工科类专业课教学方法探究

本文依托"主体性教育"理念,针对高校工科类专业理论课程教学中的问题,为满足高校和市场对人才供需的要求,提出了构建以学生为主体的循环式的教学环节设计;确立"师、生双主体"作用教学目标,利用多元化教学策略和多样化教学方法有机结合,加强学生对实际工程的主动性感知,提升学生的主体创新能力和综合素质,对高校工程类课程教学质量的提高有很好的参考价值。

建筑环境与设备工程专业课程设计的改革与实践

分析了当前建筑环境与设备工程专业课程设计存在的问题,结合教学实践,提出了"地位突出化、设计综合化、题目多样化、方案个性化、过程立体化"的课程设计综合改革方案,有效提高了课程设计的教学质量。

某铀矿尾矿堆场受污染地下水的渗透反应墙修复初探

渗透反应墙是一种原地修复受污染地下水的新型技术,具有发展前景。在某矿铀尾矿堆场退役治理过程中采用了该技术进行受污地下水的工程应用。综述了该尾矿堆场污染地下水渗透反应墙的修复机理、设计施工及实际应用效果。在尾矿堆场下游末端安装渗透反应墙后,尾矿渗出水的pH由2.71上升至6.85,ρ(U)由12.21 mg/L降至0.003 mg/L;在受纳尾矿堆场渗漏水受纳河的入口下游50 m处,河水pH由渗透反应墙安装前的3.65上升到安装后的7.50,ρ(U)由渗透反应墙安装前的0.46 mg/L下降到安装后的0.001 mg/L。

铀矿区居民室内氡污染水平调查与原因分析

铀矿区某居民点室内氡污染较重,氡浓度和居民所受到的个人辐射剂量远高于国家限值。为了查明氡污染的原因,在现场测量的基础上,通过大气扩散高斯模式计算分析了铀矿井排风口、堆浸场、废石场等气载源项对居民点的辐射剂量贡献。结果表明,各气载源项释放的氡对居民点氡浓度的贡献只有38.08Bq/m3,约占门窗开启的室内氡浓度的16.3%。而居民室内的土壤氡析出对室内氡浓度的贡献为154.29Bq/m3,约占门窗开启的室内氡浓度的65.9%。由此可见,居民点氡浓度过高主要是由于土壤氡析出所致。

试论科学发展观指引下的高校实验教学改革

实验教学是培养高素质创新人才的重要途径。在国际金融危机背景下,为了增强大学生的就业竞争力,实验教学亟需改革创新。扎实推进高校实验教学改革,必须牢固树立和全面落实科学发展观,坚持＂以人为本＂的高校人才培养的核心理念,提升实验教学理念,创新实验教学体系,改革实验教学方法,构建开放式、产学研一体化的实验教学新模式,不断提高实验教学效果。

零能耗建筑技术研究现状与发展展望

回顾了零能耗建筑的发展历程,在分析零能耗建筑内涵的基础上,介绍并讨论了国外零能耗建筑的政策与发展规划。对零能耗建筑在理论研究、建筑用能策略及优化、可行性分析与经济评价等方面的国内外研究现状作了评述,最后从目标规划、政策引导、标准规范、技术体系、产业支撑、监测评价等方面对我国零能耗建筑技术作了研究展望。

铀矿通风与降氡技术研究

铀矿通风中,风量、风压和风流方向是三个影响降氡技术的重要因素。为了把铀矿井平均氡浓度降到一个合理的可接受水平,必须对这三个因素综合考虑,使铀矿井处于最佳工作状态和最优的辐射水平。

SCR脱硝系统导流板优化设置的数值模拟

根据某电厂SCR脱硝装置气流均匀性的设计要求,按1:1比例建立三维模型,划分网格后进行CFD仿真模拟,并根据模拟结果对比分析了速度相对标准偏差、最大烟气入射角度、温度最大绝对偏差、氨氮物质的量之比、系统压损5个参数,研究了关键位置导流板的优化设置规律。结果表明,在整个SCR脱硝装置烟道系统中,烟道入口处宜设置等间距导流板,以使气流均匀进入后部管道;烟道系统中任何有变径或变向的烟道均宜设置导流板,以防止气流偏向某一方;距离反应器最近处的烟道外形、导流板尺寸对气流均匀性影响最大;在反应器顶部加设干扰气流的小圆管,对改善局部区域气流均匀性有一定作用。

基于工程教育专业认证的建环专业实践教学体系改革

基于工程教育专业认证,立足于高等工程教育实践教学现状,介绍了建筑环境与能源应用工程专业实践教学的改革举措,构建了适合工程实践能力培养的"四层次四模块"实践教学体系,以通用实践能力、基础实践能力、专业实践能力和综合实践能力的训练为核心,创新综合课程设计、工程技术培训、顶岗实训等教学环节。实践证明,该教学模式对培养建环专业学生的工程实践能力、增强就业竞争力有良好效果。

建筑环境与设备工程专业空调课程群建设的研究与实践

以培养建筑环境与设备工程专业应用型高级人才为目标,从理论教学和实践教学2个方面阐述了空调课程群建设;介绍了该课程群在课程体系、课程内容、教材建设、教学方法和教学手段、实验教学、课程设计等方面进行的立体化教学改革实践和取得的教学成效。