问题解构法在中考地理简答题解答中的应用——以2021—2023年福建省中考地理试题为例

试题情境化、情境问题化以及开放探究型简答题的比重攀升是中考命题的趋势。在此背景下,本文提出将复杂的问题结构化、简单化的问题解构法,是中考地理简答题的有效破解之道。问题解构法的解题应用中,应特别注意地理阅读是基础保证、地理思维是核心所在、地理表达是关键环节。问题解构法可以成为教师有效教学的重要手段、学生实现深度学习的有效方法和命题者依标命题的重要参考。

电加热融冰法在新疆某水库闸门防冻中的应用

1引言大坝弧形闸门是水电站水库的重要组成部分,为防洪泄流、电站发电、水库安全提供可靠保障。某水库引水枢纽位于高寒地区,该地区冰冻期长达100多天,冬季结冰期长。如果不采取防冻措施,会产生弧门结冰现象,导致弧形闸门水封变形漏水;冰层的巨大压力通过弧形闸门直接作用在其铰支座上,导致铰支座压裂;冰的巨大侧压力将弧形闸门支开,造成弧形闸门开启事故。因此。

恒压供水数字化变频调速及远程监控系统

本文阐述了数字化恒压供水变频器控制系统的组成、功能及各功能的实现方法。开发的计算机监控软件,通过PID的通信功能,实现了供水系统的远程监控,提高了供水系统的自动化程度与管理水平。

高压变电站运行管理的探索

本文介绍了变电运行的管理方法,并对变电站的管理模式进行了介绍。

血清cTnI、CK-MB、CRP水平与不稳定型心绞痛患者心肌微循环的相关性

目的:分析血清肌钙蛋白I(cTnI)、肌酸激酶同工酶MB(CK-MB)、C反应蛋白(CRP)水平与不稳定型心绞痛(UA)患者心肌微循环的相关性。方法:回顾性分析2019年5月至2021年5月该院收治的124例心绞痛患者的临床资料,按照世界卫生组织(WHO)分级标准将心绞痛患者分为稳定型心绞痛(SA)组(n=52)和UA组(n=72),另选取同期50名健康体检者为对照组,比较三组cTnI、CK-MB以及CRP水平。将UA组按照Braunwald分级分为低危险组(n=22)、中危险组(n=24)及高危险组(n=26),比较三组cTnI、CK-MB、CRP水平和心肌微循环状态,并采用Pearson相关性分析UA患者的cTnI、CK-MB、CRP水平与心肌微循环状态的相关性。结果:UA组、SA组的cTnI、CK-MB、CRP水平均高于对照组,且UA组高于SA组,差异均有统计学意义(P<0.05);高危险组、中危险组的cTnI、CK-MB、CRP水平均高于低危险组,且高危险组高于中危险组,差异均有统计学意义(P<0.05);高危险组、中危险组的左前降支(LAD)、左回旋支(LCX)及右冠状动脉(RCA)的校正的TIMI血流计数帧数(CTFC)均高于低危险组,且高危险组高于中危险组,差异均有统计学意义(P<0.05);Pearson相关性分析结果显示,UA患者的cTnI、CK-MB、CRP水平与LAD CTFC、LCX CTFC、RCA CTFC均呈正相关(r>0,P<0.05)。结论:UA患者的cTnI、CK-MB、CRP水平与心肌微循环状态呈正相关。

深度学习理念下的地理概念教学策略研究——以微专题“湖泊”为例

深度学习离不开深度教学。深度教学是触及核心素养养成、促进学习主体发展的教学。在深度学习理念下,本文基于微专题“湖泊”一课的设计、实践与反思,提出了以“前概念资源化—概念视觉化—概念结构化—概念意义化”模式的地理概念教学策略。

水库工程导流洞裂缝处理

混凝土裂缝问题是一个普遍存在而又难以解决的工程实际问题,也是影响建筑工程质量的主要因素之一,本文主要讲述了北疆供水水库工程导流洞混凝土裂缝产生原因、危害、处理材料的选择、施工工艺以及处理后的效果,为以后工程中混凝土裂缝预防及处理提供可借鉴的实例。

质量、工期、工程成本

本文主要介绍了在保证工程质量及工期的前提下，降低工程成本的实施细则。

高中地理教学中基于综合思维素养的假设法应用策略

在高中地理教学中,合理地运用假设法对于增强学生自主探究意识,培养地理综合思维能力,提高创新能力等方面都具有重要作用。文章阐述验证假设法、情境假设法、赋值假设法等三种假设法在高中地理教学中的应用策略。

类风湿性关节炎患者血清GM-CSF含量检测及其与炎性介质、抗体水平的相关性分析

目的:探讨类风湿性关节炎(RA)患者血清GM-CSF含量检测及其与炎性介质、抗体水平的相关性。方法:收集2018年9月-2021年2月在本院接受住院治疗的类风湿性关节炎患者98例作为观察组,另选取同期在本院进行体检的健康志愿者50例作为正常对照组。检测两组对象血清中粒细胞集落刺激因子(GM-CSF)、炎症介质、抗体等水平,进一步采用Pearson检验判断RA患者血清中GM-CSF的含量与炎症介质、抗体水平的相关性。结果:入院即刻,观察组患者血清中GM-CSF的含量显著高于正常对照组;血清中炎症介质IL-1β、IL-6、IL-17、IL-22的含量均显著高于正常对照组;血清中抗RA33抗体、抗CCP抗体、AKA的水平均显著高于正常对照组(P<0.05)。经Pearson检验发现,RA患者血清中GM-CSF的含量与炎症介质、抗体水平直接相关。结论:RA患者血清GM-CSF含量异常增高,且其增高程度与机体炎症反应程度、抗体水平异常程度直接相关,可作为早期诊断RA并判断病情严重程度的可靠指标。

胃癌患者Hp感染与临床病理特征、肿瘤标志物水平及癌基因表达的相关性研究

目的研究胃癌患者幽门螺杆菌(Hp)感染与临床病理特征、肿瘤标志物水平、癌基因表达的相关性。方法选择2018年2月~2021年3月期间在某院手术切除的180例胃癌患者,采集患者的临床病理特征,采集血清后测定肿瘤标志物水平,收集胃癌病灶及癌旁病灶后测定Hp感染情况、癌基因表达量。结果180例胃癌组织的Hp感染率为56.67%;TNMⅢ期和TNMⅡ期的胃癌组织中Hp感染率明显高于TNMⅠ期且TNMⅢ期的胃癌组织中Hp感染率明显高于TNMⅡ期;低分化的胃癌组织中Hp感染率明显高于中高分化;浸润深度T_(3)+T_(4)的胃癌组织中Hp感染率明显高于浸润深度T_(1)+T_(2);胃癌组织中Hp阳性患者的血清CEA、CA19-9、VEGF的水平均明显高于胃癌组织中Hp阴性的患者,PGR的水平明显低于胃癌组织中Hp阴性的患者;Hp阳性的胃癌组织中c-myc、c-Met、Bmi-1的mRNA表达量明显高于Hp阴性的胃癌组织,GKN1、p16的mRNA表达量明显低于Hp阴性的胃癌组织。结论胃癌患者Hp感染与临床病理特征改变、肿瘤标志物的水平增多、癌基因表达异常有关。

基于地理综合思维培养的板图板画应用策略——以“三圈环流”为例

基于对学生地理综合思维培养,文章以"三圈环流"教学为例,阐述了讲画同步、先讲后画、先画后讲的板图板画教学法的应用策略,提出了其与现代信息技术的融合思路。

逆流奋进出实招——巴东县工商局重塑文明新风尚

经过自醒反思,巴东县工商局从10个部门政风行风评议倒首第一阵痛中振作起来,采取行之有效的手段,从加强党风廉政建设入手,狠抓机关作风整顿,弘扬正气,提高了干部职工的使命感和责任感,机关作风焕然一新,得到了社会的一致认可和好评。

科研素养导向的地理课堂微课题问题研究--以“潘帕斯牧牛业存疑”为例

科研素养是终身学习型人才的必备品质。文章基于微课题“潘帕斯牧牛业存疑”的课堂实践、评价、反思的教学研究,提出了以科研素养为导向的地理课堂微课题设计和实施策略:问题设计应围绕学生的最近发展区推进核心问题的解决;问题研究要突出对学生研究意识的培养,体现对研究方法的指导,渗透研究精神的传递。

浅谈思维导图在高三地理讲评课中的应用

试卷（练习）讲评课是高三教学的主要课型之一。它的主要功能是矫正学生在答题过程中暴露的问题，深化对所学知识的理解，提高以思维为核心的各种能力。运用思维导图是增强高三地理讲评课有效性的方式之一。文章结合教学实践谈论了思维导图在高三地理讲评课中的应用模式。

经纤维支气管镜行纵隔非肿大淋巴结穿刺活检临床研究

目的探讨经纤维支气管镜(纤支镜)针吸活检术(TBNA)对纵隔非肿大淋巴结穿刺活检的价值。方法对137例肺癌患者X线体层、CT、MRI提示纵隔淋巴结不肿大者经纤支镜行TBNA检查。结果该方法准确性为96.4%,对肺癌纵隔非肿大淋巴结的转移诊断率为24.1%,其中跳跃式淋巴结转移率为13.2%。结论该方法能够明确肺癌纵隔非肿大淋巴结的性质,对肺癌术前诊断分期、术中确定纵隔淋巴结清除范围及估计预后均具有重要意义。是一种结果准确、操作方便、安全的临床实用方法。

泸州北方公司两个项目档案通过集团公司验收

近日,中国兵器工业集团档案馆处长王春玉率专家组成员一行5人对公司＂基础设施保密技术防范改造＂和＂重庆燃油箱生产线建设＂等两个项目进行档案专项验收。