高职护理职业技能训练测试指标体系的研究与应用

目的合理、全面地评价高职护理专业学生的职业技能水平。方法在临床护理专家的指导下，采用临床调研法，对高职护理人才必须掌握的职业技能项目进行规范，形成模块。结果构建了一套由10个护理技能模块、70个测试项目及评分标准构成的护理职业技能测试指标体系，改革了护理职业技能训练测试类型与方法，建立了高职护理学生准入临床实习标准和毕业生的专业技能标准。应用于护理教学工作2年以来，取得了良好的教学效果和社会效应。结论构建的护理职业技能测试指标体系，对高职护理实践教学有良好的导向作用。

高职、中专在校护生对死亡态度的调查研究

采用问卷整群抽样调查法对920名在校高职、中专护生对死亡的态度进行调查。结果,大部分护生对死亡现象认识态度比较正确,高职护生的认识态度比中专护生积极(P<0.05);90.6%的高职护生和93.3%的中专护生对死亡心理感受恐惧和回避(P<0.05),但对护理濒死病人有较好的接受意识。因此,学校应积极探索如何开设死亡教育课程,研究课程的内容与方法,重视提高护生面对死亡的心理素质和护理技能。

高职助产专业技能测试指标体系的构建

通过临床调研法对高职助产人才必须掌握的技能项目进行规范,构建了一套由11个技能模块、70个测试项目及评分标准构成的助产技能测试指标体系。改革了技能训练测试类型与方法,建立了学生准入临床实习和毕业技能考的两个教学标准,应用助产教学工作两年多以来,取得了良好的效果。

谈我国高职护理教育的定位与教育模式

针对目前高职护理教育发展的现状，提出要明确高职护理教育的定位与教育模式，转变教育理念，打破传统的护理教育模式，注重学生综合能力的培养，才能适应高职护理教育发展的要求，为护理教育的发展和临床的需要输送合格的应用型人才。

校园护理职业文化建设的实践与探索

现从校园护理职业文化建设的重要性、内涵、建设思路以及本学院在护理职业文化建设实践中存在的问题与对策这4个方面,阐述进行校园护理职业文化建设的实践与探索,提出只有与医院护理文化有机结合,突出护理职业的特点,从物质文化、制度文化、精神文化3个方面着手解决其存在的主要问题,才能构建既充满活力又有深厚文化底蕴和鲜明特色的校园护理职业文化。

“教、学、做”一体化护理实训基地建设的实践

高职护理教育最大特点就是要突出学生实践能力的培养。我院护理系以新思路建设护理实训基地，构建了“教、学、做”一体化的护理实训基地，护理实训基地应用以来取得了良好的效果。文章阐述了一体化护理实训基地建设的实践体会及思考问题。

我院校院合作班级学生对教材满意度的调查与思考

目的了解我院2012级校院合作班级学生对使用教材的满意度。方法对校院合作班级162名学生通过问卷调查及座谈会形式征求意见。结果学生对教材质量总体满意度均分为91.65分,总体评价为优良;各班级教材质量总体满意度差异有显著性(P<0.01)。学生教材满意度排序居于首位的是印刷质量,末位的是习题训练设计。结论学生对使用教材质量总体满意度较高,但仍存在一些不足之处,提示教师在教学过程中应进行针对性改进,合理使用和开发教材。

我院护生对学院满意度的调查

目的了解护生对我院教学环境与学院管理的满意度,为监测教学质量、促进学校发展提供重要依据。方法采用自行设计的调查问卷分别对我院3个年级的护生进行抽样调查。结果 791名护生对学院环境及设施满意度由高到低依次为校园环境、图书馆、住宿条件、教学设备、教室环境、校园网、文体环境、食堂,对学院管理工作的满意度由高到低依次为教学水平、校园治安、考试风气、校园文化、教学实习、社会实践、作息时间、奖学金评定。结论我院护生对学院的总体满意度较高,但对学院部分环境及管理工作满意度一般,学院应对管理中存在的问题加以改进,不断提高护生满意度。

“三方四督六要点”教学督导模式在高职护理院校合作办学中的探索与实践

目的探索高职护理院校合作办学的有效教学督导模式。方法采取"三方四督六要点"教学督导模式对我院两个院校合作班的教学过程进行督导。结果两班听课评价均为良好,教学质量评价均为优良。学生对教材的满意度差异有显著性,肿瘤医院护理班满意度高于省立医院护理班。学生当年护士执业资格考试通过率均为100%。两班就业率分别为100%和98%。结论 "三方四督六要点"教学督导模式强调院校共同参与教学质量监控,重视教学服务意识,能切入要点开展教学督导,较适合高职护理院校合作办学的教学质量监控。

城市社区老年高血压患者与健康老年人生活质量及影响因素的比较

目的探讨福州城市社区老年高血压患者与健康老年人的生活质量、影响因素及其之间是否存在差异。方法采用中文版SF-36量表及自编的一般资料问卷对福州市2个社区882例60岁及以上的原发性老年高血压患者和1 230例健康老年人进行测试研究,并用SPSS 16.0软件对结果进行分析。结果老年高血压患者健康调查简表SF-36量表总分平均为(65.13±14.93)分,低于对照组(健康老年人)〔(68.85±14.84)分,t=-5.445,P<0.001〕;老年高血压患者SF-36量表各维度得分均低于对照组(P<0.05);不同年龄、不同性别、有配偶、文化程度初中及以下、月收入2 000元以下、医疗费用自费的老年高血压患者SF-36量表总分均低于对照组(P<0.05),有无吸烟、饮酒、运动、兴趣爱好、参与社区活动的老年高血压患者SF-36量表总分均低于对照组(P<0.05)。不同居住情况、家庭照顾、家庭支持、家庭日常开支的老年高血压患者SF-36量表总分均低于对照组(P<0.05),多元逐步回归分析显示,老年高血压患者生活质量影响因素为:运动情况、家庭照顾、兴趣爱好、年龄、收入水平、饮酒;对照组生活质量影响因素为:家庭支持、家庭照顾、兴趣爱好、年龄。结论福州城市社区老年高血压患者生活质量低于健康老年人,高血压严重影响了城市社区老年人生活质量。

院校合作带教模式在高职护理专业临床见习中的应用效果

[目的]探讨学校与县级医院合作带教在临床护理集中见习中的可行性和应用效果。[方法]以高职护生为研究对象在医院进行为期1周的临床见习,试验组由县级医院临床护理教师与校方专职教师联合带教,并采取每日轮换科室的见习方式;对照组由临床护理教师带教,采取固定科室的见习方式。见习结束后进行临床护理理论考试及问卷调查以了解合作带教模式的见习效果。[结果]试验组护生理论考核成绩优于对照组(P<0.01),两组护生对不同见习带教模式满意率比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]学校与县级医院合作带教的见习模式可行并且有效。

中国与菲律宾护生职业价值观影响因素的比较

目的:比较我国和菲律宾护生的职业价值观,为我国护理教育改革提供思路。方法:采用NPVS-R(2004)对中国福建卫生职业技术学院和菲律宾东方大学护理学院的新生、应届护生的职业价值观进行现况调查。结果:双方护理新生职业价值观的得分没有统计学差异,但是双方护理毕业生职业价值观的得分与新生存在统计学差异,菲方毕业生比中方更接近护理伦理准则。结论:职业教育是培养职业价值观的一个关键因素,早期、持续的,承担多角色护理工作的工学结合人才培养模式有利于保持护生的正确职业价值观。

居家老年高血压患者生活质量及其影响因素分析

目的了解福州城市居家老年高血压患者的生活质量及其影响因素,为社区护理人员采取有效干预措施提供依据。方法采用中文版简明健康调查量表(SF-36量表)及自编的一般资料问卷,对福州市2个社区882例60岁及以上的原发性高血压患者和1 230例健康老年人进行面对面问卷调查,并进行统计学分析。结果居家老年高血压患者SF-36量表总分(65.13±14.93)低于健康老年对照组(68.85±14.84)(t=5.445,P<0.001);居家老年高血压患者SF-36量表的所有8个维度得分均低于健康老年对照组(P<0.05);多元逐步回归分析显示,影响居家老年高血压患者生活质量的主要因素有运动情况、兴趣爱好、月收入水平、年龄、饮酒。结论福州城市居家老年高血压患者生活质量低于健康老年人群,社区护理人员应针对其影响因素采取相应护理措施,提高居家老年高血压患者的生活质量。

区域文化导入产科护理教学模式研究

目的:研究"区域文化"导入产科护理教学模式及其教学效果。方法:以护理大专生为研究对象,实验组实施"区域文化导入式"教学法;对照组仍旧采用传统的课堂教学模式进行教学。通过考查两组学生考试成绩和健康宣教满意度问卷调查,比较两组临床产科健康宣教能力的差异和教学效果。结果:病例分析题考试成绩显示实验组优于对照组,差异有统计学意义;问卷调查结果显示实验组的健康宣教能力优于对照组,差异有统计学意义;实验组大多数的护生(>90%)喜欢这种方式上课,认为本教学法有利于提高健康宣教能力和对理论的理解与记忆,有利于良好职业道德的培养。结论:"文化导入式"教学法能提高学生的学习兴趣,有利于理论联系实践,强化知识的应用能力,提高学生对孕产妇的健康宣教能力,肯定了本教学法对学习的促进作用。

中菲两国部分高职护理毕业生职业价值观的比较

目的比较我国和菲律宾部分高职护理毕业生的职业价值观,为我国的教育改革提供思路。方法分别采用英文版和中文版护理职业价值观量表,对我国福建卫生职业技术学院152名应届毕业生和菲律宾东方大学护理学院124名应届毕业生进行问卷调查。结果中菲护理毕业生除在"信任"维度上相似之外(P>0.05),在护理职业价值观总分及其他维度上差异均有统计学意义(P<0.01)。结论中菲双方毕业生护理职业价值观存在一定差异,菲方更接近护理专业准则的要求,其职业价值观教育值得中方借鉴。

福建省部分城区居民慢性病的初步分析

[目的]了解福建省社区居民慢性病患病状况,为社区开展综合性卫生服务提供依据。[方法]采用分层随机抽样的方法,对社区中20岁以上的2 138名常住居民进行10种慢性病调查。[结果]社区20岁以上居民慢性病患病率为46.8%,同时患2种疾病者占23.5%,患3种及以上者占11.4%,60岁以上老年人患病率为64.6%,所调查社区居民中前5位的慢性病为高血压、糖尿病、骨关节病、冠心病和高血脂症。[结论]慢性病已成为社区主要的公共卫生问题,防治工作亟待加强。社区卫生服务中应侧重中老年人的医疗保健服务。

福建省美容行业人才需求调查

目的了解福建省美容行业人才现状及其人才需求情况,为开展医学美容专业教育提供依据。方法采用自行设计的美容行业人才调查表对福建省部分美容机构进行抽样调查。结果厦门市美容行业从业人员文化程度较福州市美容行业从业人员文化程度高,而生活美容院从业人员文化程度明显偏低（P〈0.05）。生活美容院预计需求最多的是中专及以下人员,本科人员最少;医院美容机构预计需求最多的是本科人员,中专及以下人员最少。生活美容院、医院美容机构对从业人员在医学理论知识、特殊美容技能、组织管理、科研、创新、英语、计算机应用和自学能力的需求差异有统计学意义（P〈0.05）。结论目前福建省美容行业从业人员文化素质偏低,美容市场存在隐患,医学美容教育发展滞后。

高职护生手术室护理教学结果的调查分析

目的了解高职护生在手术室实习的心理状态,以加强手术室护理章节的教学质量。方法设计高职护生实习心理状态调查表,以问卷方式进行调查,分析高职护生进入手术室实习时的心理状态。结果绝大多数学生对手术室环境陌生,实习工作中感到紧张与担忧。结论针对高职护生实习心理状态,应加强手术室护理临床见习、实习教学方法的研究,以提高手术室护理章节的教学质量。

护理职业技能测试项目临床重要性的调查与分析

目的了解我校制订的护理职业技能测试项目在临床护理工作中的重要性，将此作为我校护理职业技能测试改革的参考，以提高护理专业学生的护理技能操作水平。方法对福建省福州地区二级以上12所医院的65位临床护理教学管理人员进行护理职业技能在临床护理工作中重要性的调查，并根据调查结果进行统计分析。结果基础护理技能的重要性最高，其中尤以治疗性护理技能最为重要。结论应根据不同类型技能的重要程度制订考核要求。