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小学家长委员会的建设研究——以家校合作在A小学养成教育的实践为例
1
作者
黄河清
徐小兰
刘益多
《中国家庭教育》
2011年第3期33-36,共4页
家长委员会是沟通家校合作的有效方式,通过家长委员会平台整合家庭、社会力量参与学校教育.共同培养孩子良好的行为习惯,从而为孩子的成长发展夯实基础。本文以家校合作在A小学养成教育的实践为例,分析小学家长委员会的定位和作用...
家长委员会是沟通家校合作的有效方式,通过家长委员会平台整合家庭、社会力量参与学校教育.共同培养孩子良好的行为习惯,从而为孩子的成长发展夯实基础。本文以家校合作在A小学养成教育的实践为例,分析小学家长委员会的定位和作用,探讨家长委员会的机制建设.并对小学家长委员会的建设提出一些思考与建议。
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关键词
小学家长委员会
家校合作
机制建设
原文传递
题名
小学家长委员会的建设研究——以家校合作在A小学养成教育的实践为例
1
作者
黄河清
徐小兰
刘益多
机构
华东师范大学教育学系
出处
《中国家庭教育》
2011年第3期33-36,共4页
基金
本研究是黄河清教授主持的教育部重点课题“家校合作在薄弱学校养成教育中的实践研究”(课题批准号为DHA100247)的阶段性成果之一.
文摘
家长委员会是沟通家校合作的有效方式,通过家长委员会平台整合家庭、社会力量参与学校教育.共同培养孩子良好的行为习惯,从而为孩子的成长发展夯实基础。本文以家校合作在A小学养成教育的实践为例,分析小学家长委员会的定位和作用,探讨家长委员会的机制建设.并对小学家长委员会的建设提出一些思考与建议。
关键词
小学家长委员会
家校合作
机制建设
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学家长委员会的建设研究——以家校合作在A小学养成教育的实践为例
黄河清
徐小兰
刘益多
《中国家庭教育》
2011
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