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“蜡烛精神”的反思
被引量:
4
1
作者
刘相瑞
《山东教育科研》
北大核心
2002年第9期35-35,共1页
关键词
“蜡烛精神”
教师
职业素质
下载PDF
职称材料
如何提高教师的身教能力
被引量:
1
2
作者
刘相瑞
《素质教育大参考》
2006年第03A期59-60,共2页
教师的身教能力,是指教师在强烈的责任心和使命感的驱使下,凭借自身的品行、学识、人格以及仪表风度等方面的示范作用,去影响和教育学生的能力。身教重于言教,“学高为师,身正为范”的古训,在当今教育工作中具有现实意义。
关键词
能力
身教
教师
示范作用
仪表风度
教育工作
使命感
责任心
学生
下载PDF
职称材料
题名
“蜡烛精神”的反思
被引量:
4
1
作者
刘相瑞
机构
莒县第四中学
出处
《山东教育科研》
北大核心
2002年第9期35-35,共1页
关键词
“蜡烛精神”
教师
职业素质
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
如何提高教师的身教能力
被引量:
1
2
作者
刘相瑞
机构
山东省营县第四中学
出处
《素质教育大参考》
2006年第03A期59-60,共2页
文摘
教师的身教能力,是指教师在强烈的责任心和使命感的驱使下,凭借自身的品行、学识、人格以及仪表风度等方面的示范作用,去影响和教育学生的能力。身教重于言教,“学高为师,身正为范”的古训,在当今教育工作中具有现实意义。
关键词
能力
身教
教师
示范作用
仪表风度
教育工作
使命感
责任心
学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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1
“蜡烛精神”的反思
刘相瑞
《山东教育科研》
北大核心
2002
4
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职称材料
2
如何提高教师的身教能力
刘相瑞
《素质教育大参考》
2006
1
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