乡村振兴战略下思想政治教育对高职生农村创业就业导向功能研究

乡村振兴的主阵地在农村,核心在于人才振兴,乡村产业发展需要一批高水平就业创业队伍,关键还需要他们思想政治素质过硬。文章基于高职院校毕业生在就业创业导向功能中思想政治教育现实素质,探讨乡村振兴战略背景下的思想政治教育对高职大学生创业就业导向作用的体现,构建实现机制,为高职学生就业创业导向功能提供思想政治教育的新探索。

高职辅导员自觉履行立德树人使命的现实意义分析

目前,高职院校大学生在思想政治方面存在一些问题,而辅导员在立德树人教育方面也有不足之处。本文分析学生主要存在的思想问题及辅导员德育工作出现的主要问题,并提出工作机制探索,对辅导员立德树人使命的现实意义进行分析。

就业危机下高职学生思想政治工作介入研究

在国际金融危机影响下,就业问题更加严峻。高职院校的应届毕业生对就业的迷茫与恐惧以及在校学生对将来就业的恐慌所造成一系列急需解决的学生思想问题,如何做思想工作,怎样做才能达到最佳效果,是值得深入探讨与研究的。

高职院校教师科研能力提升策略研究

科研水平是一所高校实力的重要组成部分,高职院校普遍存在“重教学、轻科研”的现状,本文分析了高职院校教师科研现状,提出了提高高职院校教师科研能力的相应对策,以期推动高职院校教师科研工作的开展,通过科研促进教师教育教学,全面提高育人质量。

信息技术背景下高职学生思想政治教育创新路径研究

在信息技术背景下,高职学生思想政治教育工作开展迎来前所未有的变革,也迎来新的创新发展机遇。高职学生思想政治教育须遵循思想政治教育创新的原则,提升高职学生思想政治教育创新路径,推动高职思想政治教育发展,促进学生思想政治教育取得实效。

高职院校科研育人实施路径探究

高校科研是立德树人的一个非常重要的载体,是"三全育人"过程中的一个主要环节。高职院校受所处地位及科研能力限制,很难广泛开展科研育人并取得较好的实施效果。如何在现存资源环境下,充分利用科研育人途径,发挥科学研究的育人作用,是目前高职院校亟待解决的重点问题。文章从高职院校科研育人的基本任务及现状出发,结合高职院校的资源优势,提出高职院校科研育人的实施路径。

高职院校产教融合人才培养现状分析及探索

产教融合是高职院校专业技能型人才培养的重要模式,也是高等职业教育改革发展的一项重大举措。文章对目前高职院校产教融合过程中存在的问题及人才培养模式进行了详细剖析,并结合实际阐述了“互联网+”思维在产教融合过程中的重要意义以及“互联网+”背景下高职院校产教融合人才培养策略。

高职教师学风建设的问题及其对策

教师学风建设关系到高等职业教育的科学发展和教育事业的兴衰成败,是教师师德师风建设的重要内容之一。近年来,高职教师学风问题时有发生,高职教师在教育科研过程中存在抄袭剽窃、买卖论文等学术不端行为,严重损害了教师形象。深入分析高职院校教师学风建设的现状,探寻问题的原因并提出解决对策是理论回应现实的必然。一、高职院校教师学风建设的问题分析(一)部分高职院校教师对学风建设的认知不清目前,大部分高职院校教师对学风建设有基本认知.

高职教育赋能乡村振兴的路径探索

乡村振兴是当前我国发展的重大战略之一。目前,高职教育赋能乡村振兴面临的现实困境主要是:人才培养与需求对接不够紧密,人才支撑效应不够突出;培训乡村人才形式单一,内容不新颖;思想引领不足,就业创业导向不明显。高职教育赋能乡村振兴的基本思路是:明确定位,承担乡村振兴服务新使命;激活供给,对接乡村振兴多层需求;整合资源,丰富服务乡村新形式。其实践路径主要有:助推产业升级,活化内生动力,培育文明乡风,构建宜居生态,促进有效治理。

服务行业的高职科研管理评价机制探析

本文从高职科研工作现状分析,以行业办学的高职院校为楔入点,提出高职科研工作应服务行业,遵循科学的评价机制,展开行之有效的科研管理工作,从而提升高职院校科研管理水平,以适应高等职业教育的整体发展。