“圆的周长”教学研究报告

一、问题“圆的周长”是小学数学教学的一个经典内容,曾被无数次地搬上观摩教学的讲台。我们常常看到这样的情景：教师给学生提供几个大小不同的圆,请学生测量出圆的周长和直径,并计算出两者之间的倍数,然后师生共同得出圆的周长是直径的3倍多一些。许多教师把这样的实践称之为探究。

“确定起跑线”教学研究报告

一、问题 ＂确定起跑线＂是人教版课标教材六年级上册的内容。这是一节综合实践课,是建立在学生已经掌握了圆的概念和周长等知识的基础上的课程。旨在让学生综合运用空间与图形、数与代数的知识,了解田径场跑道的结构,学会确定起跑线的方法,并体验用所学知识解决实际问题的快乐,体会数学的应用价值,提高解决实际问题的能力,增强策略应用意识。＂确定起跑线＂是一个综合性、抽象性很强的问题。

在练习课中开启数学文化之旅——“埃及分数”教学实录与设计思路

【教学实录】一、引入课题,初步感知师:孩子们,你们知道四大文明古国吗?生:古中国、古印度、古埃及、古巴比伦。师:对!四大文明古国有着厚重的文化,古埃及就有许多对后世影响深远的发明,其中数学成就引人注目。我们学过的分数就起源于古埃及。我们常说"数(shù)起源于数(shǔ)",你们知道这句话的意思吗?

中国石油人力资源系统管理工作

本文介绍了中国石油人力资源管理系统的基本情况及系统运维管理工作现状,针对系统运维体系、人员服务意识、系统培训方式等方面,阐述了一些改进运维质量的想法,对提升人力资源系统运维管理工作及中国石油人事业务发展起到了积极作用。

5G引领医疗智慧化转型

2020年年初,新型冠状病毒感染肺炎疫情爆发,运用现代科学技术的智慧医疗成为人们战胜时疫的重要武器:火神山医院通过5G网络实现危重症远程会诊,5G云端智能医疗机器人辅助完成服务、消毒等工作……5G,这项刚刚商用的新通信技术,在一次次的应用实践中,不断尝试与医疗卫生行业融合应用。

数学深度学习如何真实发生

近年来,我们的教学在不断地尝试改革,如先学后教、翻转课堂等的出现就是如此。这种以强调学生自主学习为主的改革出发点是好的,但是在实际操作中,我们往往又会顾此失彼。例如,强调学生的兴趣而忽视系统知识的学习,强调学生的主动参与而忽视教师的引导,强调学生的愉悦而轻视严肃严格的学习,等等。于是,基于教学规律之上的探索就显得尤为重要,深度学习之研究即是如此。

充分发挥“研训一体”优势 助力教师专业发展

教师培训如火如荼,涟源市教研师资培训中心充分发挥“研训一体”的优势,从实践中来,回实践中去,与课堂、与一线教师紧密联系,真正实现了“教育理论的实践性解读与教学实践的理论性反思”相结合;以教研促进培训,以培训推动教研,既助力一线教师专业发展,又助力研训教师专业水平的不断提升。

“三位数乘两位数”教学研究报告

人教版四年级上册第三单元三位数乘两位数是小学阶段整数乘法模块的最后一个内容。如果理解了两位数、三位数乘一位数的乘法竖式是对加法竖式的简写，两位数乘两位数的乘法竖式记录“用乘法分配律进行演算的算理”的一般原理，我们就不难看出三位数乘两位数的计算与两位数乘两位数的计算并无本质上的区别。

“数与形”教学研究报告

一、对数形结合思想方法的理解数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学。数学的许多问题都是围绕数和形的提炼、演变、发展而展开的。在数学上,我们把根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想方法叫做数形结合。小学数学教材一直都很重视对数形结合思想方法的渗透与运用。几乎从第一节课认识数字开始,

“分数除法的计算”教学研究报告

一、问题 分数除法的计算教学一直是一线教师深感头疼的问题，因其算理的抽象与复杂，学生觉得枯燥，老师觉得乏味，成为公开课上不被青睐的“硬骨头”。分数除法的计算教学到底难在哪里？学生的知识储备、认知起点又是怎样的呢？为此，我们做了如下的调查与访谈。

“分数的认识”教学研究报告

一、问题“分数的认识”属于“数与代数”板块中“数的认识”范畴，《数学课程标准》（2011年）中把分数的意义的教学要求分成两段。第一学段“分数的初步认识”是学生学习分数的开始，教材安排在三年级上册第七单元，其教学目标是“能结合具体情境初步认识小数和分数，能读写小数和分数”。

“小数的意义”教学研究报告

一、问题 ＂小数的意义＂这一概念比较抽象,小学三四年级的孩子掌握起来有一定的难度,但在整个小学数学教学体系中,这一概念占有非常重要的位置。由自然数到分数、小数,再到有理数、无理数以及实数、虚数,数系的每一次扩充,都是学生认识上的一次飞跃。

“圆锥的体积”教学研究报告

一、问题在人教版小学数学教材中,圆锥的体积被编排在六年级下册第三单元,紧接圆柱的认识这一知识内容。对这一内容,教材先提出＂我们已经会计算圆柱的体积,如何计算圆锥的体积＂这个问题,通过两个孩子的对话引导学生建立圆柱与圆锥的关系,并设计了＂探究一下圆锥与圆柱体积之间的关系＂的实验。实验的具体操作流程是：各组准备好等底等高的圆柱、圆锥形容器,用倒沙子或水的方法发现两者之间的体积关系,得出圆锥的体积公式。

县级教师工作坊与校本研修的深度对接——农村中小学教师常态化研修的有效路径

如何提升农村中小学教师专业水平,如何促进农村中小学教师常态化研修,这是乡镇农村学校亟待解决的问题,湖南省涟源市教研师资培训中心采用了县级教师工作坊与校本研修深度对接的研修模式。经过一年的探索与实施,发现县级教师工作坊与校本研修的深度对接是农村中小学教师常态化研修实施的有效路径。

浅谈中国石油人力资源管理系统运维管理工作

本文介绍了中国石油人力资源管理系统的基本情况及系统运维管理工作现状,针对系统运维体系、人员服务意识、系统培训方式等方面,阐述了一些改进运维质量的想法,期冀能对提升人力资源系统运维管理工作及中国石油人事发展起到积极作用。随着社会的发展、时代的进步,各行各业的信息系统也不断增多。