生本教育模式下初中历史课堂教学对策分析

时代的发展使新课程改革的步伐越来越快,在此过程中衍生出一种崭新的教学理念,即生本教育模式,其教学核心目标是将学生作为课堂的主体角色,尊重并满足学生的基本需要,引导学生借助自主探究来学习各种知识。本文针对现阶段我国初中历史课程教学存在的问题做了简单探析,同时有针对性地提出了在生本教育模式下开展初中历史课堂教学活动的有效策略,希望能有效提升学生的历史学习能力、提高历史课堂教学质量。

基于核心素养视角下初中历史教学策略探究

历史学科是初中课程体系中非常重要的组成部分,该学科具有较强的文化性、人文性。因此,在教学实践中,为了将该学科的内涵、价值发挥到最大,教师应致力于核心素养的渗透,实现学生的全面发展,保障教学目标的达成。一、历史学科核心素养的内涵,所谓核心素养,是指学生在接受教育中逐渐形成的适用于个人发展及社会发展的关键能力及必备品格,是我国推进立德树人的重大举措,对于学生的全面发展有着较大的积极作用。

初中历史教学中学生学习兴趣培养的方法

教育应当基于新课程改革改变教学常态,从学生出发关注学生,将培养学生学习兴趣作为开展各项工作的出发点和落脚点。新的教师观下教师要发挥自身的引导作用,从思想和行为上进行转变,发挥自身主观性积极引导学生找到学习历史知识的切入点,另外可以在教学过程中穿插历史小故事,刺激学生去自主探索相关知识。具体阐述了激发学生兴趣的重要性,提出相关措施保证初中历史教学上升到一定的高度。