构建“面向未来 全面发展”的高中生生涯规划指导体系

高中阶段是学生成长的关键期,既是其学习知识和掌握技能的重要阶段,也是其认识自我和规划人生未来的重要阶段,更是其形成世界观、人生观、价值观的重要时期。2020年,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,提出完善立德树人体制机制,突出实施学生综合素质评价、开展学生发展指导等。

在推进高中思想政治课素质教育中应注意处理好三个统一

素质教育的核心和本质就是人的全面发展。为贯彻素质教育的要求,国家教委率先在政治科颁布《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》,对中学政治课的素质教育提出了具体要求,明确了高中思想政治课的教学内容和教学目标。还对教学原则、方法、教学评估等作了要求和规范。因此为更好地实现和推进政治课的素质教育,提高政治课的教育教学质量,我们在教学实践中,要处理好如下三个统一。一、素质教育目标中知识能力与觉悟的统一《课程标准》明确指出:"思想政治课是对学生进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。"教材在内容上突出了"以邓小平理论为指导。

“党建+”至美特色育人模式实践探索

培育时代新人,教育为先,这是国之大计,党之大计。作为培根铸魂的教师,要主动承担落实党的教育方针和培养担当民族复兴大任的时代新人的职责使命,做中国特色社会主义的笃定信仰者和践行者。福州第十一中学始终坚持社会主义办学方向,深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,秉持福州第十一中学“至美”教育思想和“各美其美,美人之美”办学理念,基于“体验式生命教育”的办学特色,探索构建“党建+体验式生命教育、党建+课程思政、党建+志愿服务、党建+扶贫共建”的“党建+”育人模式,使党建与办学特色、教学、社会实践、服务社会等多种育人途径相融合,探索党建与育人深度融合新思路。