多晶硅锭的制备及其形貌组织的研究

研究了采用定向凝固法制备多晶硅锭的凝固速率与表面形貌、晶粒尺寸以及显微组织缺陷的关系。找出了晶锭不出现细晶的临界生长速度 ,并对固液界面形状进行了探讨。多晶硅锭的制备工艺主要包括定向凝固法及浇铸法。采用定向凝固法制备多晶硅锭 ,通过改变降埚速率控制晶体生长速度 ,进而找出晶粒大小与降埚速率的关系 ;同时通过改变石英坩埚、石墨托厚度 ,冷源半径等几何参数来达到控制固 液界面形状的目的。

多晶硅锭凝固过程的影响因素分析及数值模拟

采用数值模拟方法研究几何参数及热量变化对多晶硅锭凝固过程固 -液界面形状和温度梯度的影响。分析表明 ,随固化量的增加 ,温度梯度先快速下降之后趋于常量。在冷源半径保持相对较小值的条件下 ,界面曲率出现最大值。冷源半径如果相对较大 ,界面曲率一直呈上升趋势。增大石墨托底的厚度和坩埚的厚度使界面曲率下降。倘若增大石墨托侧壁的厚度则界面曲率增大。因此采用底部较厚的石墨托有利于获得较小的界面曲率。

N型掺杂银浆的研制

N型掺杂银浆与普通银浆相比具有烧结温度范围大、成品率高的优点。本文通过使用不同磷化物为配制N型掺杂银浆的添加剂 ,考察了N型掺杂银浆中的含磷浓度对所制电池片的转换效率和接触电阻的影响。结果表明 :由含磷试剂所配制的N型掺杂银浆所制的电池片的转换效率可达 14 .5 %,接触电阻约为 0 .0 0 2Ω。

“双减”背景下小学语文本真课堂教学的探索

“双减”要求提升课堂教学质量,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率。小学“本真语文课堂”就是以提高小学语文课堂教学效率为目标,充分尊重学生的感受,让学习真实发生。“本真语文课堂”在于求真、求善、求美,呼唤语文教学的回归,去雕饰、复质朴、保天然,回归语言、文学本身,在阅读与作文中追求真情实感,让学生在课堂上有实实在在的收获。

整本书阅读三种基本课型探索与实践

本文通过对读前引导课、读中推荐课、读后分享课等整本书阅读教学的三种基本课型的构建展开探索与实践。在整本书阅读教学过程中,“激趣”贯穿始终,教师根据学生的阅读进程,进行针对性的引导,持续培养学生的阅读能力、阅读习惯、阅读素养等,促进学生语文素养的整体提升。

我国企业社会责任信息披露内容与形式研究

随着市场经济的发展,我国经济已逐步融于世界经济之中。但是,日益激烈的竞争同时也给社会带来了许多负面影响,如环境污染等问题等,因此,人们越来越关注企业的社会责任问题,相应地对企业社会责任信息披露的内容也提出了更高的要求。主要研究我国社会责任信息的披露内容与形式,并在此研究的基础上对我国社会责任信息披露现状进行分析。

丝网印刷制P-N结

丝网印刷制P N结和常用的源扩散制P N结相比具有制结均匀,可减少刻蚀时间,氮气用量可大大减少等优点。通过对扩散的动力学研究,了解了印刷制结的最佳扩散时间和氮气的适宜流速。在最佳扩散时间和适宜的氮气流速的条件下,所制电池片的转换效率可达14.5左右。

思维“可视化”:让学习在语文课堂上真正发生

思维无形无声,难以捉摸。教师课堂上要给学生创造思维的时空,站在学生的立场上,为他们提供适宜的学习策略。教师要注意促进不同思维水平学生的发展与提升,让学习在课堂上真正发生,实现思维在语文课堂上的可视化。

适度教育理念下的小学语文“三三五教学法”

适度教育理念下的＂三三五教学法＂,即三重：重过程、重阅读、重积累;三实：真实、朴实、扎实;五环节：测、读、赏、展、写。把语文简单到了读和写。改变了教师教,学生学的方式,抑制了教师满堂灌的现象。这样的课堂是以生为本,以学为主的课堂,更是绿色高效的课堂。