左旋氨氯地平与拉贝洛尔联合治疗对妊娠期高血压患者血压水平及血流动力学的影响

目的探究左旋氨氯地平与拉贝洛尔联合治疗对妊娠期高血压(HDCP)患者血压水平及血流动力学的影响。方法选取2020年5月—2023年5月成武县人民医院收治的72例HDCP患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各36例。对照组采用拉贝洛尔治疗,观察组在对照组基础上加用左旋氨氯地平治疗。对比两组临床疗效、血压水平、血流动力学、不良反应发生情况及不良妊娠结局。结果观察组治疗总有效率为88.89%,高于对照组的69.44%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组血压水平及血流动力学指标比较,组间差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组收缩压、舒张压水平均低于对照组,血浆黏度、红细胞比容、全血黏度及阻力指数均小于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组不良妊娠结局发生率为8.33%,低于对照组的30.56%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在针对HDCP患者的治疗中,应用左旋氨氯地平与拉贝洛尔可取得显著的疗效,可有助于降低血压水平及不良妊娠结局发生率,改善血流动力学,且较为安全。

阴式子宫切口瘢痕妊娠病灶清除术治疗剖宫产切口瘢痕妊娠的效果分析

目的:探讨阴式子宫切口瘢痕妊娠病灶清除术治疗剖宫产切口瘢痕妊娠的效果。方法:选取2020年3月—2022年3月山东第一医科大学附属成武医院收治的62例剖宫产切口瘢痕妊娠患者作为研究对象,按照随机序贯综合平衡法分为观察组与对照组,各31例。对照组给予甲氨蝶呤结合超声引导下清宫术,观察组给予阴式子宫切口瘢痕妊娠病灶清除术。比较两组治疗效果、手术指标、并发症发生情况、治疗满意度。结果:观察组治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术中出血量低于对照组,手术时间、人绒毛膜促性腺激素恢复时间、月经来潮时间、住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在剖宫产切口瘢痕妊娠治疗中实施阴式子宫切口瘢痕妊娠病灶清除术可提升治疗效果,减少术中出血量,加快患者身体恢复,降低并发症发生率,提高治疗满意度。

妊娠期总体重增长对B 超估测胎儿体重准确性的影响分析

目的:探讨妊娠期总体重增长对B超估测胎儿体重准确性的影响。方法:选取2020年2月—2021年2月在成武县人民医院行产前检查以及分娩的180例产妇作为研究对象,根据总体重增加情况分为增加过少组、正常组、增加过多组。三组均行B超检查,观察三组B超估测胎儿标准体重的误差结果、准确性,巨大儿估测准确性,并根据B超估测胎儿标准体重准确性,将180例产妇分为准确组与不准确组,分析B超估测胎儿标准体重准确性对母婴结局的影响。结果:增加过少组B超估测胎儿标准体重的实际误差低于正常组与增加过多组,正常组实际误差低于增加过多组,差异有统计学意义(P<0.05);增加过少组B超估测胎儿标准体重的绝对误差低于正常组和增加过多组,差异有统计学意义(P<0.05);而正常组和增加过多组绝对误差比较,差异无统计学意义(P>0.05);三组B超估测胎儿标准体重的相对误差比较,差异无统计学意义(P>0.05)。三组B超估测胎儿标准体重的不准确率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。三组B超估测巨大儿灵敏度及特异度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。准确组和不准确组不良母婴结局总发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:妊娠期总体重增加影响B超估测胎儿标准体重的实际误差,但不影响B超估测巨大儿的灵敏度和特异度,且B超结果准确与否,不影响母婴结局。

初中化学概念教学几点做法

化学概念教学在化学教学中处于核心地位.化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等.其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性.概念是思维的工具,是知识结构的联结点,是学生学习的核心.

对高中数学校本课程的反思

校本课程开发已经成为当今世界基础教育课程改革的一种潮流,也是今后基础教育课程发展的一种基本取向。数学校本课程注重数学教学情境,以改进教学实践为目的,是数学教师专业发展的平台,能从根本上促进课堂教学的良性发展和教师专业化水平的提高,因而对于数学教师的专业发展具有特别的价值和意义。但是在开发过程中,出现的一些问题也同样不容忽视,笔者就出现的问题及对策发表一下个人的看法,敬请广大同仁不吝赐教。

硫酸镁联合硝苯地平治疗妊娠高血压的效果

目的 探讨在妊娠高血压治疗中,采用硫酸镁联合硝苯地平治疗的临床效果,为妊娠高血压的治疗提供借鉴。方法 选取2021年5月—2022年5月山东省菏泽市成武县人民医院收治的88例妊娠高血压患者为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组44例。对照组应用硝苯地平进行治疗,研究组在对照组的基础上联合应用硫酸镁进行治疗。比较两组患者治疗效果、治疗前后的血压水平及凝血功能。结果 研究组治疗总有效率为97.73%,高于对照组的81.82%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组舒张压和收缩压均低于治疗前,且研究组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组APTT、TT及PT均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 在妊娠高血压治疗中,采用硫酸镁联合硝苯地平治疗,治疗效果更加理想,能明显降低血压水平,改善凝血功能相关指标,值得临床推广应用。

激发学生化学学习兴趣的六个要素

兴趣是求知的重要动力，如果学生在学习过程中能始终保持浓厚的兴趣，那么学习过程就会变成一种享受。托尔斯泰说过：“成功的教学。所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”激发兴趣正是引导学生步人化学殿堂的一把钥匙。作为教学的引导者，教师应该有效激发学生的学习兴趣，并使之成为学习的长久动机。