教学评一致的“四维课堂教学模式”初探

一、该模式的提出(一)课程发展之标——时代进步所需新时代,基础教育要坚持发挥课程培根铸魂、启智增慧(课程思政+科学实施)的作用,着力培养一批有理想、有本领、有担当的时代新人。因此,全面提升学生的核心素养势在必行。教育部颁发的《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》(以下简称《新课程标准》)基于中国学生核心素养,对学生提出必备品格、关键能力和正确价值观的具体要求,凸显学生主体地位,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求。

21世纪文学批评的生存危机

随着我国文学理论及文学创作的发展，有着独立存在领域的文学批评也在二者的刺激与推动下有了长足的发展。可以说，20世纪末是我国理论与批评界最值得炫耀的时期。可是，步入21世纪我国文学批评却面临新的生存危机：越来越被人瞧不起。为什么会出现此种尴尬，本文主要从我国当代文学创作状况、文学批评理论的现状、文学批评主体自身三个角度进行分析，以期找出问题的症结所在。

沉淀书香文化,培养行为习惯

书香班级是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套特色的价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。书香班级的文化氛围对学生行为习惯的培养是一种隐性的力量,它通过特有的精神风貌和价值取向逐步影响学生的行为,这种无形的力量将会对学生的学习和成长起到不可估量的作用。书香班级文化是通过多种文化相互影响、相互依存、刚柔并济、浑然天成的综合却特立的存在。