阅读教学中的“合作学习”

合作学习是新课程积极倡导的学习方式，它促使教学走向民主，走向开放，让师生、生生多边互动，形成真正的学习‘共同体’，旨在增强学生团队的合作和竞争意识，提高学生的合作交流能力，培养创新思维和实践能力。在小语阅读教学中，如何发挥合作学习的优势，提高合作学习的质量和实效呢?

浅谈小学语文高年级阅读教学的策略

阅读是吸收、筛选与思考，领会、获取与认识，是构建意义的全过程。阅读教学是学生、教师与文本三者之间相互交流、平等对话的过程，文章针对如何在小学语文高年级阅读教学中加强语言实践做出了探究，结合阅读教学的意义，提出了更新理念、创设情境、深化阅读等相关策略。

从小养成好习惯

法国学者培根曾经说过:'习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。'青少年时期是养成好习惯的关键时期。那么同学们应从小养成哪些好习惯呢,如何养成?你有什么好习惯,曾让你倍受赞赏、让你事半功倍?你又曾和什么坏习惯做斗争,并最终战胜了它?福建省福清市渔溪实验小学的师生们对此展开了讨论,我们一起去看看吧.