物理学史教学工作的回顾和展望

国际上,把科学史引进科学教学,始于本世纪四十年代末期。我国则起步较晚,六十年代中期,北京、上海等地为数不多的高等院校配合历史、哲学课程举办了《科技史》讲座,虽规模不大,却起到了良好的先导作用和核心作用。近十年来,在中国物理学会、中国科技史学会的积极倡导和老一辈物理学家们的热情关怀下,物理学史教学工作在全国广泛开展。近十年来,据不完全统计:全国各地举办大型《物理学史》讲习班二十余次,系统普及物理学史的基础知识,接受培训者逾千人。先后有二、三百位物理教师转移到物理学史教学工作中来,已形成一支规模可观的物理学史教学队伍。

160例偏头痛患者发作期和间歇期TCD特点分析

目的利用TCD技术研究偏头痛患者发作期和间歇期的平均血流速度(MFV)变化特点。方法采用美国GE公司LOGIQ400MD彩色多普勒超声诊断仪对160例偏头痛患者发作期和间歇期大脑中动脉(MCA)、大脑前动脉(ACA)及大脑后动脉(PCA)的平均血流速度进行观察分析,以40例正常人为对照组。结果(1)偏头痛患者MFV较正常对照组显著增快(P<0.01)。(2)有先兆偏头痛(MWA)与无先兆偏头痛(MWO)比较:MWO者发作期的MCA、PCA的MFV比MWA明显增快(P<0.05);MWA间歇期MCA、ACA的MFV比MWO显著增快(P<0.01)。结论不同类型偏头痛患者发作期和间歇期MFV有不同变化;TCD检查技术可对临床诊断提供重要依据。

西比灵治疗椎基底动脉供血不足性眩晕50例疗效观察

目的探讨西比灵治疗椎基底动脉供血不足(VBI)性眩晕的临床疗效。方法椎基底动脉供血不足性眩晕的住院和门诊患者共80例,其中50例为给口服西比灵治疗,另30例为给静脉用654-2治疗。两组均使用复方丹参注射液为基础治疗,疗程30d。疗程结束后,评定疗效及复查彩色多普勒超声(TCD)。结果治疗组总有效率94%,对照组63.3%。治疗组效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论西比灵治疗VBI性眩晕疗效显著。

思密达 山莨菪碱联合佐治小儿腹泻疗效观察

小儿腹泻，是小儿常见病、多发病之一。是一组由多病原、多因素引起的消化道综合征，与感染、饮食、气候及过敏等诸多因素有关。临床上对治疗腹泻大部分以消炎、助消化为主要治疗手段，故不合理滥用抗生素的现象十分多见，往往引起肠道菌群失调，使正常菌群在消化道的积极作用不能发挥，使腹泻迁延难愈，并导致营养物质大量丢失和吸收不良，引发营养不良及一系列营养不良并发症。故积极治疗小儿腹泻，严格掌握抗生素的应用指征是值得重视的问题。

新生儿高胆红素血症75例病因分析和诊疗探讨

新生儿高胆红素血症指新生儿的胆红素代谢及排泄的正常途径改变，使血清内胆红素之值超过正常范围。是新生儿期的一种常见病。约占住院新生儿的20％-40％，其病因复杂。探讨新生儿高胆红素血症的发病因素，对预防和治疗均有非常重要的意义。我科2001年～2004年共收治新生儿高胆红素血症75例，分析报告如下。

小剂量他巴唑治疗Graves病的疗效观察

随着人们对抗甲状腺药物作用机理、剂量和疗程选择等研究的深入。

“是什么”和“等于什么”

在物理教学中,如何讲述物理概念,是很值得斟酌的。讲解一个物理概念,应当说清楚两个重要的方面:一、“是什么”?二、“等于什么”? “是什么”是指这一概念的本质、定义。定义的表述一般是唯一的。“等于什么”是指用什么方法来量度这一物理量。或这一物理量跟其他物理量之间有怎样的关系。可以用不同的方法来量度同一个物理量,在不同场合,同一物理量又可以跟不同的物理量有不同的联系,因而“等于什么”可以有多种形式。必须强调:“是什么”和“等于什么”是有严格区别的。力是什么?众所周知,力是物体间的相互作用。力等于什么?