第二磨牙烤瓷冠修复后食物嵌塞80例临床分析

目的:探讨第二磨牙烤瓷冠修复后食物嵌塞的原因及其处理方法。方法:选择80例第二磨牙烤瓷冠修复后食物嵌塞患者,分析食物嵌塞的原因,并据此做出相应处理,记录1年后随访结果。结果:食物嵌塞的原因主要为:触点不良、全冠外形不良、邻牙邻面龋、全冠外形不良、对颌牙充填式牙尖以及邻牙与全冠边缘高度不一致6种;相应处理后1年的随访结果显效、有效和总有效率分别达到80.0%、15.0%和95.0%。结论:第二磨牙烤瓷冠修复后食物嵌塞存在多种致病因素,根据具体致病原因制定相应的处理方法可达到显著的治疗效果。

一次性根管治疗慢性根尖周炎感染的效果观察及对患者预后的影响

目的:观察一次性根管治疗治疗慢性根尖周炎感染的效果及对患者预后的影响。方法:将在笔者所在医院接受治疗的72例慢性根尖周炎感染患者按照随机数字表法分为试验组(36例,41颗)和对照组(36例,43颗)。试验组采用一次性根管适充治疗,对照组采用多次法根管治疗。比较两组患者临床疗效,根管填充效果、疼痛情况、复诊次数及患者满意度。结果:两组患者临床疗效、填充效果、疼痛情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。试验组复诊次数少于对照组,患者总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:一次性根管治疗术应用于慢性根尖周炎感染治疗中效果良好,过程相对简便,有利于缩短患者治疗及复诊时间,提高患者满意度,值得临床推广应用。

小学语文课堂阅读教学的指导方法探索

阅读是小学语文课程教学的重要环节,可以帮助学生认识生字,掌握词句的正确使用方法,推动了语言应用能力的提升。因此,教师应重视阅读教学指导工作,通过课堂训练帮助学生提高阅读能力。

自拟中药漱口水漱口对口腔科诊室空气菌落数的影响观察

目的:探讨口腔科诊疗操作前用自拟中药漱口水漱口对减少诊室空气污染的效果。方法:采用对照观察,比较用中药漱口水与1%双氧水漱口两种情况下空气中菌落数量变化。结果:两组病人治疗过程中,每天9∶30时观察组空气中的菌落数低于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.05);11∶30时观察组空气中的菌落数低于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.05)。结论:病人治疗前使用中药漱口,可降低诊室中的空气污染。

球帽附着体和磁性附着体在复杂可摘义齿修复中的应用效果比较

目的：探讨球帽和磁性两种附着体在复杂可摘义齿修复中的应用效果。方法：选择在我院实施复杂可摘义齿修复60例，按随机数字表将其分为传统金属卡环固定组（K）；球帽附着体固定组（Q）和磁性附着体固定组（C），每组均为20例。治疗后对患者进行随访，观察和比较各组患者的基牙临床指征和临床疗效。结果：Q组和C组患者修复后各基牙指数较治疗前显著减小（P〈0．05），且均显著低于K组（P〈0．05）；修复后觉安装义齿后咀嚼有力、发音清楚、美观、舒适以及稳定的患者例数均高于K组，其中感觉发音清楚、美观和舒适的例数显著高于K组（P〈0．05）。结论：球帽附着体和磁性付着体等新型固定体，保存基牙效果，恢复患者口颌功能快，临床效果明显优于传统卡环固定体。

实现幼儿园课程游戏化的策略分析

游戏不仅是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园教育阶段最常采用的教学方式,游戏教学有利于提高幼儿的学习参与度,进而有效提高教学效果和教学效率。教育者应积极推动幼儿园课程游戏化发展,要为幼儿设置符合认知特点的游戏活动,推动教学质量提高,促使幼儿获得良好的学习体验,进而自主的投身知识学习过程。本文围绕'幼儿园课程游戏化'展开讨论,希望能够为广大幼儿教育者优化教学提供借鉴。