永定河上游晚更新世晚期以来的堆积阶地年代测定

应用1 4 C测年法和热释光方法对采自永定河上游晚更新世晚期以来形成的堆积阶地样品进行了年代测定。研究结果表明 ,永定河上游三条一级支流的低阶地形成时代具有一定的同时性 ,第三级阶地的下切时间大约在 30 0 0 0aB .P .;第二级阶地的下切时间大约在 10 0 0 0aB .P .;第一级阶地的下切时间大约在 4 0 0 0aB .P .。气候变暖对第二级阶地形成起主导作用 。

长白山天池火山炭化木的^(14)C年代及其意义

摘 要 对长白山天池火山喷发形成的灰白色空降浮石层、黑色熔结凝灰角砾层和火山碎屑堆积物中 16个炭化木作了系统的14C年龄测定,结果表明天池火山喷发年代为 (1215±15)AD。从火山碎屑堆积中采集的炭化木测定的14C年代要比火山喷发年代偏老,最大可偏离 800a;炭化木树皮的测定结果比较接近火山喷发年代;黑石河、浮石林、锦江大峡谷等地的黑色熔结凝灰角砾层的14C年代结果表明它们也属于(1215±15)AD大喷发的产物。

古地震^(14)C年龄的日历年代校正

文中简要概述了古地震14C年龄转换成日历年龄的必要性和树轮校正曲线研究历史以及当前最新研究进展,并介绍了树轮校正方法和相关校正软件,分析了日历年龄区间变宽的原因,这将有助于正确理解14C年龄及其时间标尺的内涵。

古土壤中胡敏酸和胡敏素^(14)C测年值统计分析

文中使用统计方法对44个不同气候条件下形成的古土壤中胡敏酸、胡敏素的14C测年结果进行分析,探讨不同组分14C年龄的可靠性。对比和统计分析结果表明,从总体上胡敏素可能是古土壤中最古老的惰性组分,其14C年龄可代表古土壤形成(平均)年龄;形成于晚更新世的地质样品胡敏酸与胡敏素的14C年龄差异并不明显,但全新世尤其晚全新世的沉积物中胡敏酸与胡敏素的14C年龄差异比较显著,可能因埋藏较浅而受到更多的污染影响;对全新世(尤其晚全新世)古土壤样品开展不同组分14C测年是保证地质事件年龄准确可靠的有效手段。

海原断裂带刺儿沟古地震剖面炭屑^(14)C年龄及其意义

在青藏高原东北缘海原断裂带刺儿沟古地震剖面上不仅保存了地震活动的崩积楔遗迹,还发现多层炭屑以及与人类活动有关的铁渣、陶片等遗物,文中运用14C测年法和经红外释光照射后的绿光释光测年法(Post-IR OSL)分别对剖面上的炭屑、烘烤黏土、沉积物等样品进行年龄测定和比对,获得了各炭屑层和人类活动遗迹的年代。测定的人类活动遗迹年代与海原周缘历史记载的强震发生时间序列比对结果表明,刺儿沟人类活动遗迹的形成可能与历史地震无关,过去以炭屑年代作为地层年代来限定古地震发生的时代,建立的古地震事件时序的结果可能不正确,上述工作为进一步研究海原断裂带的强震复发规律和海原地区考古提供了重要的基础资料。

内蒙古大青山南麓古土壤^14C测年研究

对采自内蒙古自治区土默特左旗上达赖村附近的大青山南麓山前断裂带上 5 个钙质古土壤样品和 1 个陶片样,分别用 NaOH 溶液将古土壤样品分离出胡敏酸、胡敏素和古土壤全碳以及无机碳酸盐等不同组分,对这些组分进行 C 年代测定,同时对陶片进行热释光的年龄测定,以探讨古土壤的中不同组分的 C 测年可14靠性。

Quantulua-1220型低本底液闪仪的性能测定

Quantulua-1220型低本底高灵敏度液闪仪是14C测年系统中的关键设备,其质量直接影响14C测年数据的准确性,文中使用中国糖碳、合成本底和成对样品来评估新购置的Quantulua-1220型低本底液闪仪的本底、探测效率及仪器的长期稳定性等重要性能指标是否满足14C测年要求。测试结果表明,在一般工作环境下,液闪仪的本底低于0.5cpm,最大可测14C年龄估计值为48ka;由于猝灭因素引起的年龄偏差不超过100a,新液闪仪经过10个月的运行后,所测定的14C年龄具有可对比性。

系列^(14)C样品贝叶斯法日历年龄校正研究进展

系列14C样品贝叶斯法日历年龄校正研究已成为当前14C年代学中一个热点,系统综述了时序已知、时序间隔已知和时序间隔近似已知系列14C样品日历年龄校正研究的历史、原理、计算方法及其在树轮、泥炭、地层等领域上应用进展,对影响系列样品贝叶斯分析获得14C日历年龄区间的主要因素以及未来发展方向作了归纳。大量事例研究结果表明系列样品贝叶斯分析的实质在于贝叶斯方法从统计的角度灵活地把地层信息以概率方式加入到14C日历年龄校正过程中,获得比单个14C年代校正精度更高的日历年龄。

液闪法测量断裂带水中^3H计数效率的标定

文中介绍了如何使用无氚水作为猝灭剂制备系列猝灭源,建立猝灭校正曲线,从而精确标定Quantulus1220液闪仪测量3H的计数效率。实验结果表明,直线拟合校正曲线计算的效率与测量值的偏差小,计数效率变动范围在21.59%～22.68%之间,系列猝灭源刻度仪器计数效率具有快速可靠等优点。

翻转课堂中学生发展性评价的实践研究——以信息技术的使用为例

翻转课堂旨在改变传统的教学方式,将课堂时间用于更有意义的学习活动。在这种教学模式中,学生通过在家里观看课程视频,完成相关任务,腾出课堂时间进行互动和讨论。然而,在翻转课堂中,学生发展性评价的形成需要教师采用创新的方法来评估学生的学术表现和发展潜力。发展性评价是指通过对学生的学习轨迹进行跟踪和评估,帮助学生充分发挥潜力,提高学术成就。教师通过使用信息技术,可以更有效地跟踪学生的学习进度,为学生提供反馈和支持。

内蒙古大青山南麓古土壤14C测年研究

在许多探槽揭露的坎前堆积物中保存有灰黑色的古土壤，覆盖在崩积楔的顶部，代表当时剥蚀或侵蚀的古地面，成为限定古地震事件发生时间的重要测年材料，古土壤14^C测年的可靠性对恢复断裂带古地震时间序列具有重要意义。

如何培养初中生的写作兴趣

现如今,核心素养成为教育教学的重点,写作是语文教学的重要组成部分,因此也需要成为写作教学的有效指引。所以,初中语文教师务必要深刻明确的问题是:必须重视核心素养对写作教学的全新要求,以及对于全体学生的意义和带动性。教师要构建出更加和谐的写作氛围,让学生在写作课堂上能逐步释放自己的学习压力,感悟到学习写作的乐趣。教师要构建起和谐的、有趣的写作教学氛围,让更多的学生在这种和谐的、富有乐趣的学习氛围中更好地呈现出自己的写作状态和交流状态,拓展自己的写作能力,强化本人的智慧。

初中语文高效阅读课堂的教学策略探究

阅读教学是初中语文教学的重要构成环节,高效的阅读教学对学生的阅读能力、认知水平以及写作能力都具有显著的促进作用,因此,初中语文的阅读教学一直受到教育界的关注重视,但是这目前的初中阅读课堂还是存在“高耗低效”的现象,对此,本文针对现阶段初中阅读教学存在的显著问题,分别从创设真实的阅读情境、合理设计阅读时间以及营造开放互动的阅读课堂氛围三方面围绕初中语文高效阅读课堂的构建策略展开阐述,以期为今后的教学实践提供一定的借鉴。