期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“抓住植物特点表达内心情感”习作教学录评(二)
1
作者
刘素岩
宋道晔
《语文教学通讯(小学)(C)》
2017年第2期37-38,共2页
一、阅读推荐例文师:同学们,上节课我们一起学习了《夹竹桃》一文“抓住植物特点表达内心情感”的写作方法。作者是怎样写夹竹桃特点的,抒发了怎样的感情?生:作者运用了比喻、对比、排比、联想等手法,表达了自己对夹竹桃的喜爱,实际...
一、阅读推荐例文师:同学们,上节课我们一起学习了《夹竹桃》一文“抓住植物特点表达内心情感”的写作方法。作者是怎样写夹竹桃特点的,抒发了怎样的感情?生:作者运用了比喻、对比、排比、联想等手法,表达了自己对夹竹桃的喜爱,实际上也是在抒写他自己的坚韧,无论遇到什么困难都不放弃。师:作者用了许多方式看似写花,但其实是在抒发自己的感情。
展开更多
关键词
习作教学
写作方法
文师
老舍先生
条理不清
春天来了
日常文化
观察生活
《爱莲说》
写作材料
下载PDF
职称材料
题名
“抓住植物特点表达内心情感”习作教学录评(二)
1
作者
刘素岩
宋道晔
机构
虎山路小学
李沧区教育研究发展中心
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2017年第2期37-38,共2页
文摘
一、阅读推荐例文师:同学们,上节课我们一起学习了《夹竹桃》一文“抓住植物特点表达内心情感”的写作方法。作者是怎样写夹竹桃特点的,抒发了怎样的感情?生:作者运用了比喻、对比、排比、联想等手法,表达了自己对夹竹桃的喜爱,实际上也是在抒写他自己的坚韧,无论遇到什么困难都不放弃。师:作者用了许多方式看似写花,但其实是在抒发自己的感情。
关键词
习作教学
写作方法
文师
老舍先生
条理不清
春天来了
日常文化
观察生活
《爱莲说》
写作材料
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“抓住植物特点表达内心情感”习作教学录评(二)
刘素岩
宋道晔
《语文教学通讯(小学)(C)》
2017
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部