根管填充联合中药治疗牙周-牙髓联合病变临床效果观察

目的探讨根管填充联合中药治疗牙周-牙髓联合病变的临床疗效。方法选取2021年4月至2022年7月新余市中医院收治的90例牙周-牙髓联合病变患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(45例)、观察组(45例);对照组采用根管填充治疗,观察组采用根管填充联合中药治疗;比较两组的疗效、疼痛程度、炎症因子水平及牙周临床指标。结果观察组患者的总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后3个月,观察组患者的视觉模拟评分法(VAS)评分、白细胞介素-1β(IL-1β)、白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后6个月,观察组患者的菌斑指数(PLI)、牙龈指数(GI)评分均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论根管填充联合中药治疗牙周—牙髓联合病变效果较好,可减轻疼痛程度,降低炎症因子水平,改善牙周情况。

日常办公中沟通协调的艺术

沟通协调在日常办公中无处不在、无时不有。探讨办公中内外上下沟通协调的方法和艺术,有助于人们在纷繁复杂的职场中更好地开展工作。

精心指导 科学训练——提高一年级写字教学质量的体会

针对初入学的一年级孩子而言．怎样实施有效的指导和训练．使他们尽快达到课标提出的阶段目标呢？ 一、精心指导，明确要求 姿势指导。俗话说．坐有坐相，站有站相．那么写字也有写字的“相”．即正确的写字姿势。只有把姿势摆好了，才能写得好．写得健康。在“入学教育”课上，我通过指导学生看课本插图、编儿歌．让他们明白什么是正确的写字姿势，并坚持训练。收效较好。每次写字前，我会引导学生齐背《写字歌》，以此规范学生的写字姿势。

别让表扬再“迟到”

“是真的!”“不是真的!”我正在办公室查阅资料，听见几个学生在外面大声争论，仔细询问，得知是四年级的学生小安在路上拾到了一部小灵通，大家在争论它是真的还是个玩具。被叫来的小安交出了那个小灵通，它正处于关机状态。我问小安：“小灵通是不是好的？”他说是好的，是他拾到以后关的机。我问他为什么要关机，他低下头，

莫言小说的“不化境”到“化境”

在20世纪80年代的中国,曾经出现过＂魔幻现实主义热＂和＂马尔克斯＂热,很多作家都深受其影响。莫言就是其中比较典型的一个,但是他在接受＂魔幻现实主义＂的时候,并不是一下子就能运用地炉火纯青,而是经历了一个由＂不化境＂到＂化境＂的过程。

戴着镣铐的生命舞者——论莫言小说中的生殖崇拜

食,色,性也。将生殖与生命联系在一起,产生生殖崇拜文化理论,既是人类学与史学上的思维突破,又是解读文学作品的另一个视角。'生命强力'是蜿蜒在莫言小说中的一股激流,以生殖崇拜理论为基点,重新解读莫言作品,感知生命最初的涌动。

谈军校后勤文化的培塑——以武警后勤学院为例

学院作为武警部队唯一一所后勤院校,在发展军事文化的基础上,应突显后勤文化特色,大力发展体现时代特点、富有后勤特征、彰显行业特色的先进后勤文化。文章从运用独特的后勤文化丰富学院校园文化氛围以及把后勤文化建设纳入学院发展规划、融入教学训练实践、引入环境育人场景、汇入使命任务进程等方面进行探讨。

同样的内容，别样的收获

《对歌》是鄂教版小学音乐第2册第二单元的一首歌曲。这首河北民歌由两个工整乐句加重复补充乐句构成，第一乐句以 XX XX 的节奏和重复的乐汇开始，在较高的音调中进行，表现了对歌“呼”的特征；第二乐句以歌曲开始的三个基本音6、5、3组成音调，使问与答相呼应，体现了对歌的风格、特点。为了帮助学生认识《对歌》的演唱形式，在学唱歌词的基础上发挥联想，创编歌词，学会对歌，我分别在一年级两个班尝试了不同的教法，收到了不同的效果。