基于Java Web的远程数学实验教学系统设计与实现

数学是一门基础性学科,对学生抽象推理能力以及逻辑思维能力有更高的要求,在实践教学中,可以通过实验教学增添数学学习的趣味性。为满足数学教学需求,文章主要对数学实验教学系统进行研究和设计,完成基于Java Web远程数学实验教学系统的构建,介绍设计与实现的关键技术和方法,实现在线学习的数学实验教学平台,结合使用Matlab Builder JA和Java Web技术完成数学实验教学环境的创建,将Matlab程序(参数可改)和WebFigure在Web上运行即可实现实验结果的直观显示,有效地满足交互式学习的需求,为开发数学相关教学软件提供参考。

区域高水平大学:内涵、指向与方略

区域高水平大学建设是当前区域高等教育发展的一项重要行动。就概念而言,区域高水平大学具有相对性、范围指定性、总体水平性、多样性和文化性等内涵;就理论和实践而言,区域高水平大学具有理论合理性和现实可能性;就建设内容而言,理念形塑、校长选用、制度建设、文化养成、对外合作是区域高水平大学建设的重点;就建设方略而言,自上而下与自下而上、由内到外与由外到内、独立发展与联合发展、区域内—外融合发展是区域高水平大学建设的应为之策。

云南省高职院校教师发展实证研究——基于30所院校的调查

分析云南省30所高职院校的培训教师调查问卷,发现:教师对自身发展的认知呈多样化;部分高职院校已设置教师发展机构并有相关政策;青年教师是院校关注的重点群体;高职院校教师接受教师培训数量和效果较为可观。存在的问题:教师的内在发展诉求与外界提供培训在内容与形式方面存在偏差;到企业进行实践能力提升和锻炼的教师数量不多;教师在开发新技术和产品方面与企业合作不多。为此提出加强培训单位与培训对象间的联系、搭建校企合作平台,为高职教师提供较多的实践锻炼机会、增强学校与企业间的交流与合作等建议。

历史课堂中的荣辱观教育

胡锦涛总书记于2006年3月4日发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，提出要以“八荣八耻”为核心展开荣辱观教育，引起了社会各界的强烈反响和积极响应。历史学科作为基础教育课程中不可或缺的部分，在对学生进行人生观、道德观与荣辱观教育，培养学生的人文素养与健全人格、创新精神与实践能力使之成为合格的公民层面上，有着其他学科无法替代的地位和作用。历史教育工作者应主动借助史实，加强对学生的荣辱观教育，自觉地把荣辱观教育引入课堂。