借助科学故事情境,构建生物学生命课堂

本文探讨了在初中生物学课堂上,通过创建具有科学故事情境的教学场景,提升教学效果,通过引导学生发展核心素养,激发他们的生命意识,培养他们的科学思维能力,并鼓励他们进行探索与实践,旨在打造一个高效且充满活力的课堂。

例谈初中生物课堂教学

生物课教授的是关于生命的知识,因此生物课堂也应该是充满生机与活力的。但是在实际的课堂教学中,我们往往容易被教材所束缚,教授一些学生并不十分喜欢的、"死的"东西,什么组织啦,结构啦,原理啦……