如何让个性在小学语文课堂教学中飞扬

新课改指出,在教学过程中,教师要突出学生的主体地位,要对学生的个性思维能力进行培养,这样才能够激发学生的学习兴趣,使学生的语文综合素养得到提升。本文主要围绕小学语文教学,就如何突显学生的个性进行简要的分析。

从病残儿出生情况调查看出生缺陷干预效果

目的通过377例病残儿资料进行统计分析,评价出生缺陷干预工作成效,为今后出生缺陷综合干预工作提供依据。方法通过我县近10年的病残儿医学鉴定病例,采用回归性调查表法初筛的可疑阳性患儿,并嘱其到二级甲以上医院进行确诊。按照《山东省病残儿医学鉴定诊断标准》对377例病残儿进行统计分析。结果金乡县病残儿发生疾病种类82种(结构性出生缺陷主要包括先天性心脏病,四肢畸形和先天性唇腭裂;功能性出生缺陷主要包括:先天性智力低下,脑瘫和视力障碍),农村病残儿发生率明显高于城镇,病残儿男女性别比304∶100。综合干预工作实施后一胎病残儿发生率显著降低,二胎病残儿发生率下降不明显。结论出生缺陷干预工作对降低病残儿发生取得明显成效;但应加强对二胎待孕育龄人群的优生宣传力度,促进出生缺陷干预措施的进一步实施。

新时期基层待生育妇女生育观念调查分析

目的通过对金乡县基层待生育妇女生育观念的现状调查,分析影响其生育观念的因素,为如何改进今后的计划生育工作提供依据。方法采用问卷调查法,对2007年11月1日至2008年2月1日在计划生育人口学校参加孕前优生培训的基层待生育妇女进行问卷调查,共计1113份有效问卷。对调查问卷进行了全面人工审核,由计算机录入、校验和汇总。结果①调查对象的生育意愿:有75.8%的调查对象认为生男生女都一样,关键在培养。②对生育孩子主要意义的看法:62.6%的调查对象认为生育孩子是人生的重要内容,可以增加生活乐趣,仅有15.1%的调查对象认为生育孩子的主要意义是为了传宗接代。③对优生优育的认知:97.9%的调查对象知道优生优育的含义,且有51%的调查对象知道2项以上与优生有关的项目。结论随着社会的发展,经济环境的改变以及在计划生育政策的引导下,"少生优生"的新型生育观已被大多数农村待生育育龄妇女认同,并且有比较强烈的学习了解优生知识的需求;"生男生女都一样,关键在培养"的思想也逐渐深入人心,但"一儿一女,儿女双全"仍然是大多数调查对象对生育子女数量和性别的最高理想。