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作者
刘继馥
《学习与实践》
1984年第9期58-60,共3页
一、从选用词语的角度比较一下,为什么改稿比原稿好? (1)原稿:孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做化学家或美术家。 改篇:孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家。(鲁迅《死》...
一、从选用词语的角度比较一下,为什么改稿比原稿好? (1)原稿:孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做化学家或美术家。 改篇:孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家。(鲁迅《死》) 鲁迅先生不是反对孩子做“文学家或美术家”,而是反对做“空头文学家或美术家”,改篇不仅表意更周密,而且感情色彩也很鲜明。
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关键词
修辞
美术家
文学家
感情色彩
孩子
化学家
《死》
原稿
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修辞
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作者
刘继馥
出处
《学习与实践》
1984年第9期58-60,共3页
文摘
一、从选用词语的角度比较一下,为什么改稿比原稿好? (1)原稿:孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做化学家或美术家。 改篇:孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家。(鲁迅《死》) 鲁迅先生不是反对孩子做“文学家或美术家”,而是反对做“空头文学家或美术家”,改篇不仅表意更周密,而且感情色彩也很鲜明。
关键词
修辞
美术家
文学家
感情色彩
孩子
化学家
《死》
原稿
分类号
I210 [文学—中国文学]
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修辞
刘继馥
《学习与实践》
1984
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