一只低头飞翔的海鸟——中职生自卑心理个案辅导

一位中职一年级学生因过度自卑而产生强烈的自责与愧疚感,长时间处于焦虑情绪中,从而影响了正常的学习与生活,失去继续前进的动力。心理教师通过认知行为疗法、沙盘游戏、空椅子对话等心理辅导技术,帮助该生调整认知偏差,重塑生活和学习的自信,走出心理困境。该生通过三次辅导,情况有所改善,逐渐乐观开朗起来,重拾起对未来的信心。

新职教法背景下当代中职生学习心理的分析与培养

中职学生一直以来被社会默认为是“学习困难户”,外界对他们的学习期待值也不高。但随着新的《中华人民共和国职业教育法》的施行,现如今对中职学生的知识文化水平的要求也日渐提高。通过对中职学生学习心理的分析,了解中职学生学习困难的主要原因并提出解决方法,旨在培养中职学生良好的学习心理与学习习惯,改变中职学生学习后进生的现状。