体育“模块化”教学需注意的“三要素”

体育“模块化”教学模式就是把教材内容进行分类，把相同类别的教材作为一个“模块”进行集中教学，以引导学生在同一类教材中掌握和应用基本的体育健康知识和运动技能为目标的教学模式。体育“模块化”教学的优点在于极大地满足学生的兴趣爱好，充分调动其练习的积极性、主动性，激发挖掘学生的运动潜能，增强学生自主锻炼的能力。体育“模块化”教学要取得良好的效果，需注意几个方面的要素。

基于问题导学模式的高中生物教学——以“DNA分子的结构”一课的教学为例

问题导学是指教师在教学过程中,依据教学目标,结合教学内容和课程安排,以学生的认知特点为前提,设置情境问题串,让学生灵活地采用自主学习、合作学习等方式,主动建构和完善知识体系,完成学习任务。问题导学模式可以帮助学生自主地发现问题、分析问题,进而解决问题,能培养学生的科学思维,促进核心素养培养目标的实现。

开展传承系列活动 创造特色班级文化

我校是一所民族中学,畲族学生所占的比例超过60%。畲族在漫长的历史进程中,产生了别具一格的民族文化,形成了独具特色的民族习俗。随着社会的变迁,畲族传统文化正受到多方面因素的冲击,了解和熟练掌握这些民族文化的人已经越来越少。为了让传统文化在畲族学生中得以传承,我在家长的支持下.

5E教学模式在高中生物教学中的实践

高中生物是一门内容繁多且复杂的课程,正是因为其难度较大,所以导致很多学生不仅学习很吃力,而且前后知识也衔接不好。随着5E教学模式的运用,给高中生物教学带来了很大的转机,它弥补了传统教学模式的缺点,着重培养学生的自主创新精神,并通过各种实践活动提高学生的实践能力,帮助学生复习旧知识和掌握新知识。本文简单的探讨了5E教学模式在高中生物教学中的实践。

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吴曼凉:引导学生自主探究,激发研学兴趣《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出,综合实践活动课程的内容选择与组织应遵循自主性原则,重视学生自身发展需求,尊重学生的自主选择。这就要求教师在指导学生开展研学实践教育活动过程中,要充分尊重学生的兴趣、爱好,引导他们自主探究。