莲花精神和多元尊重——澳门两笔丰厚的历史遗产

澳门多元文化并存共融,互相尊重;澳门老居民纯朴、人情味浓、洁身自爱,具有一种“出淤泥而不染”的莲花精神。这些是澳门最丰厚的历史遗产和无价的精神财富。研究澳门文教史,探讨澳门多元尊重的文化特质,剖析澳门老居民“出淤泥而不染”的莲花精神,在澳门特区奠基的今天,有重大的现实意义;在全球战争恶势力假借文明冲突而恣意扩展的当前,更有重大的国际意义。

莲花精神和文化多元尊重——澳门两笔丰厚的历史遗产

澳门老居民“出淤泥而不染”的莲花精神和澳门社会多种宗教并存共融、相互尊重、民族和睦互容等多元共融的文化景观,是澳门两笔丰厚的历史遗产,是澳门文化教育创出的无价的精神财富。

学校教育如何跨世纪

学校教育如何跨世纪［澳门］刘羡冰教育，是传递社会生活经验并培养人的社会活动。（《教育大辞典》第一册，Ｐ．３）我们就这定义中可以看到教育的两大职能：使自然人社会化；使培养对象得到全面的发展。换句话说，是培养既能够继承当代文明、适应当代的社会，又承担创造...

纪念辛亥革命百周年散论

孙中山先生终生为之奋斗的共和事业,是二千多年独裁专制黑夜中亮起的一盏明灯,至今香飘百载,仍是识别反动派与孙先生事业继承者的试金石。今天我们准确理解孙先生的崇高理想、政治主张,要实事求是地总结历史的经验教训,还他人的本色。

澳门青少年的道德观

澳门青少年的道德观刘羡冰澳门教育学会刘羡冰、胡汉贤、王国强诸先生，最近在学生中进行了一次伦理道德观念调查，他们的做法，他们的思考，他们的结论，都给我们以有益的启发，这无疑是一种教育艺术。现摘抄如下，供大家参阅。──编者调查目的：了解影响本国青少年伦理...

澳门青少年的道德观

澳门青少年的道德观刘羡冰调查结果的分析：一、澳门青少年的道德观，是长期的、多元化教育、熏陶的结果。（１）从道德格言的传递率来看，最高的达不到１００％，最低的也有３０％。（见表一）（２）从道德格言的赞同率来看，最高的也没有１００％。但赞同率最高的前五条...

第二届亚洲地区青年问题国际研讨会

由澳门教育暨青年司主办、澳门基金会提供赞助、中国上海社会科学院青少年研究所和澳门中华学生会协办的第二届亚洲地区青年问题国际研讨会于1994年9月3日至4日在澳门举行。中国、香港、马来西亚、日本、澳门等国家和地区的27位专家学者应邀以文赴会。会议围绕“现代化与青年参与”的中心议题进行了为期两天的报告与讨论。山东省青少年研究所副所长、本刊主编张华同志应邀赴会并做了“市场经济条件下我国青年职业流动与职业价值取向”的专题报告。为了帮助热心的读者了解亚洲地区国际青年研究的状况,本期特编发这组研究报告与论文摘要以飨读者。

澳门开埠前后的语言状况与中外的语言沟通

澳门是南中国的一处小渔村。自从1553年葡萄牙商人获准停留以后,至今四百多年,华洋杂处。除葡萄牙人之外,还有英国、荷兰、日本、东南亚等地商旅以及欧洲各国的传教士,先后涉足这块包括离岛在内才十几平方公里的小半岛。这真是一个语言的拼盘(?)因而,不同语官群体之间的沟通,历来是澳门的一大社会问题。本文着重探讨开埠时期澳门的语言状况以及中外语言沟通的渠道。

澳门十五年免费教育的意义与展望

澳门回归后,把免费教育从10年扩展到15年,是特区政府的德政。此举意义深远,其三大效益为:一,政府的服务、居民的权利均大大增进一步;二,保证了澳门未来人口的文化素质;三,保证了澳门的可持续发展。但由于匆匆颁行,有两大问题应重视解决:一,留级率高,教育权利难以全民共享;二,官校、私校师生待遇有待看齐,才符合"澳人治澳"、高度自治原则精神。因而作者寄望澳门第三届特区政府能对此重视并致力解决,以利推动优质教育,推动特区建设繁荣、稳定、文明、和谐、进步的公民社会。

澳门中华教育会的诞生

澳门中华教育会的诞生澳门中华教育会成立于１９２０年，即庚辛年夏历八月初三日，至今已６８年了。她是全澳历史悠久的社会团体之一，是本澳文化知识界最早的专业性组织。教育会为什么会在２０世纪２０年代初诞生？有它时代性的远因，也有地方性的直接触发的近因。在中国...

中国传统伦理道德观对澳门新一代的影响

调查目的: 了解影响本澳青少年伦理道德观念的文化思想源流,特别传统伦理道德观封澳门新一代的影响。 调查对象: 道德观念已经形成的、教育背景具较广泛代表性的澳门学生98人,教职员10人。

澳门回归前政府强推葡语教育的经过

澳门回归前，葡萄牙政府在澳门推行“促进葡萄牙语言和文化在国外传播，使其被列入别国的课程计划”，①要求在全澳私立学校的中、小、幼永远实施葡语教学。澳门两大教育团体齐心合力，得同业、家长和社会的广泛支持，坚持十年在法律的层面说理抗争。中葡双方学者的专业意见在前三年已发挥了启导和鼓舞的威力，而且影响全程。结果葡国政策不但落空，连当地官员和私校两年多合作的葡语教育成果，也因长官意志违反客观规律而失去既得的成绩。