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玫瑰花不同部位清除DPPH·能力的比较研究 被引量:1
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作者 曾佑炜 刘肖珍 彭永宏 《中国农学通报》 CSCD 2008年第6期417-420,共4页
通过不同取材,研究了红色、金黄色、白色和粉红色玫瑰花花瓣、花蕊、花萼和叶片清除DPPH·能力,结果表明,红色和金黄色玫瑰花瓣对DPPH·清除能力比白色和粉红色强;四种玫瑰花花蕊都有较强的DPPH·清除能力,且无显著差异;粉... 通过不同取材,研究了红色、金黄色、白色和粉红色玫瑰花花瓣、花蕊、花萼和叶片清除DPPH·能力,结果表明,红色和金黄色玫瑰花瓣对DPPH·清除能力比白色和粉红色强;四种玫瑰花花蕊都有较强的DPPH·清除能力,且无显著差异;粉红色和金黄色玫瑰花花萼具有较强的DPPH·清除能力;在较高的浓度下四种玫瑰花的叶片同样有较强的DPPH·清除能力。在实验条件下,红色、金黄色花瓣以及不同花蕊50%DPPH·清除率(rs50)都小于芦丁的rs50。 展开更多
关键词 玫瑰花 不同部位 DPPH·清除能力
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小议小学生习作能力的提高
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作者 陆作川 刘肖珍 《小学教学参考(综合版)》 2012年第9期38-38,共1页
在小学作文教学实践中,学生普遍害怕写作文,说作文难写,不知道该写些什么,不知道该怎么写。原因主要有三个方面:一是生活积累受年龄的限制,不够丰富;二是受知识水平、阅读量的限制,文章内容千瘪,缺乏知识性和趣味性;三是表情... 在小学作文教学实践中,学生普遍害怕写作文,说作文难写,不知道该写些什么,不知道该怎么写。原因主要有三个方面:一是生活积累受年龄的限制,不够丰富;二是受知识水平、阅读量的限制,文章内容千瘪,缺乏知识性和趣味性;三是表情达意的能力较低及写作方法的掌握较少,使文章缺乏条理性。针对以上三个原因,经过几年的作文教学探讨,我认为语文教师要从以下几方面培养学生,以提高学生的作文能力。 展开更多
关键词 习作能力 小学生 小学作文 文章内容 教学实践 生活积累 知识水平 写作方法
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