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2011年高考数学客观题中的创新题型赏析
被引量:
1
1
作者
王勇
周雪丽
+2 位作者
刘良亭
潘翠玲
曹丹
《中学数学(高中版)》
2011年第10期7-12,共6页
新课程标准要求学生对“新颖的信息、情景和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和探究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.”随着新一轮课程改革的深入和推进...
新课程标准要求学生对“新颖的信息、情景和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和探究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.”随着新一轮课程改革的深入和推进,高考的改革使知识立意转向能力立意,推出了一批新颖而又别致,具有创新意识和创新思维的新题.本文采撷2011年高考数学客观题中的创新题型并予以分类赏析,旨在探索题型规律,揭示解题方法。
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关键词
数学客观题
创新题型
高考
赏析
新课程标准要求
收集信息
课程改革
数学知识
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职称材料
创新题型 价值连城——2011年高考数学客观题中创新题型之赏析
2
作者
王勇
刘良亭
《湖北招生考试》
2012年第1期42-45,共4页
新课程标准要求学生"对新颖的信息、情景和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和探究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题."随着新一轮课程改革的深入和推进。
关键词
高考数学
新题型
课程标准要求
函数解析式
平面向量
通项公式
抽象概括能力
均值不等式
平面直角坐
原文传递
题名
2011年高考数学客观题中的创新题型赏析
被引量:
1
1
作者
王勇
周雪丽
刘良亭
潘翠玲
曹丹
机构
湖北省襄阳市第一中学
湖北省荆州市沙市六中
湖北省浠水县实验高中
湖北大学中学数学编辑部
出处
《中学数学(高中版)》
2011年第10期7-12,共6页
文摘
新课程标准要求学生对“新颖的信息、情景和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和探究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.”随着新一轮课程改革的深入和推进,高考的改革使知识立意转向能力立意,推出了一批新颖而又别致,具有创新意识和创新思维的新题.本文采撷2011年高考数学客观题中的创新题型并予以分类赏析,旨在探索题型规律,揭示解题方法。
关键词
数学客观题
创新题型
高考
赏析
新课程标准要求
收集信息
课程改革
数学知识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
创新题型 价值连城——2011年高考数学客观题中创新题型之赏析
2
作者
王勇
刘良亭
机构
湖北省襄阳市第一中学
湖北省荆州市沙市六中
出处
《湖北招生考试》
2012年第1期42-45,共4页
文摘
新课程标准要求学生"对新颖的信息、情景和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和探究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题."随着新一轮课程改革的深入和推进。
关键词
高考数学
新题型
课程标准要求
函数解析式
平面向量
通项公式
抽象概括能力
均值不等式
平面直角坐
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
2011年高考数学客观题中的创新题型赏析
王勇
周雪丽
刘良亭
潘翠玲
曹丹
《中学数学(高中版)》
2011
1
下载PDF
职称材料
2
创新题型 价值连城——2011年高考数学客观题中创新题型之赏析
王勇
刘良亭
《湖北招生考试》
2012
0
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