不同可降解地膜在设施栽培樱桃番茄上的应用效果研究

为研究可降解地膜的应用效果,采用不同的农用可降解地膜对温室连栋大棚内栽培的樱桃番茄进行替代常规地膜试验,测定在设施栽培条件下可降解地膜对土壤温度、土壤含水量及作物生长和产量的影响,判断可降解地膜的降解进程。结果表明:2种可降解地膜使用性能良好,能够满足农作物生长基本要求;在作物灭茬前达到大裂或无膜状态,不需要回收残膜;天壮牌氧化-生物双降解地膜处理能明显使植株矮壮,增产4.28%,替代应用适用性良好。

Roy护理模式联合随访护理改善卵巢癌化疗患者自护能力的分析

探寻针对卵巢癌化疗的患者给予其Roy护理+随访护理两者相结合的护理模式的作用。方法 于2020.1-2023.3在我院随机抽取72例卵巢癌患者,分为对照组(传统护理)和试验组(Roy护理+随访护理),各36例。分析两组情绪、自护能力、疲乏程度以及护理质量。结果 试验组情绪稳定,P<0.05;试验组自护能力良好,P<0.05;试验组疲乏程度低,P<0.05;试验组护理质量高,P<0.05。结论 给予卵巢癌化疗患者Roy护理+随访护理于单一的传统护理相比能够显著提升患者的自护能力,具有重要临床应用价值,值得各位学者参考和借鉴。

马鞍山市设施蔬菜发展现状及对策

马鞍山市设施蔬菜起源于20世纪80年代初,近年来在各级政府的高度重视下,通过“市场引、政策推”,设施蔬菜播种面积达50万亩(3.33万hm^(2)),已成为华东地区最大的设施蔬菜基地,但比较效益不高,与山东寿光相比还有一定差距。为此,开展设施蔬菜发展现状的调研,了解产业发展的制约因素,提出促进设施蔬菜持续健康发展对策,实现设施蔬菜高质量发展。

磷酸肌酸钠治疗新生儿缺氧缺血性心肌损伤临床观察

目的观察静脉滴注磷酸肌酸钠对于新生儿缺氧缺血性心肌损伤治疗的临床疗效。方法选择2012年9月-2013年12月,本院新生儿科收治的78例缺氧缺血性心肌损伤的患儿,随机分为治疗组40例,对照组38例。2组均给予常规及能量合剂营养支持对症治疗;治疗组在此基础上另给予静脉滴注磷酸肌酸钠,0.5 g/次,1次/d,10 d为1个疗程,观察2组患儿治疗前后临床表现、体征及心肌酶谱的改变。结果总有效率对照组为78.94%,治疗组为92.50%,治疗组明显高于对照组;2组治疗后心肌酶谱比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论新生儿缺氧缺血性心肌损害检测指标特异敏感;对于新生儿缺氧缺血性心肌损伤给予静脉滴注磷酸肌酸钠疗效显著,无明显不良反应。

小剂量山莨菪碱辅助治疗小儿支气管肺炎的临床疗效观察

目的:观察小剂量山莨菪碱辅助治疗小儿支气管肺炎的疗效。方法:选取某院收治的160例支气管肺炎患儿,随机分为对照组和治疗组各80例,2组均给予抗感染、止咳、化痰、平喘常规治疗,同时治疗组在对照组治疗基础上加用小剂量山莨菪碱辅助治疗,比较2组患儿临床疗效、症状体征消失时间(咳嗽、喘息气促、肺部啰音)及住院时间。结果:治疗有效率治疗组(91.25%)高于对照组(77.50%),差异有统计学意义(P<0.05);治疗组患儿症状体征消失时间及住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用小剂量山莨菪碱辅助治疗小儿支气管肺炎疗效确切且副作用小,值得临床推广应用。

莫沙比利联合非营养性吸吮治疗早产儿喂养不耐受疗效观察

目的:观察莫沙比利联合非营养性吸吮治疗早产儿喂养不耐受疗效。方法:将80例喂养不耐受的早产儿采用区组随机化方法分为治疗组42例和对照组38例,对照组给予常规治疗和非营养性吸吮治疗2周,治疗组在对照组治疗基础上加用莫沙比利(0.25 mg/次,口服,每日3次)联合治疗2周。结果:治疗组发生喂养不耐受例数10例,对照组发生17例。与对照组相比,治疗组在呕吐持续时间、胃潴留持续时间、腹胀持续时间、胎粪排空时间、达到全胃肠道喂养时间、恢复到出生体重所需时间和住院时间上均明显缩短(P<0.05)。2组无1例不良反应发生,血常规和生化无明显异常。结论:莫沙比利联合非营养性吸吮治疗早产儿喂养不耐受有较好的协同作用,较单一应用非营养性吸吮效果更好,可促进早产儿生长发育,且安全可靠,可操作性强。

精细化管理在妇科护理安全管理中的应用及效果观察

目的探讨精细化管理在妇科护理安全管理中的应用及临床效果。方法于2017年3月至2018年3月,选取我院妇科接收的88例患者,按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组各44例,对照组按照常规护理流程进行管理,而观察组则按照精细化管理,对比两组安全效果及护理质量变化。结果观察组护理安全各项指标评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0. 05);在护理质量中,观察组护理投诉率、护理不良事件发生率明显低于对照组,护理文书合格率以及操作合格率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0. 05)。结论精细化管理在妇科护理安全管理中应用价值较高,有效降低护理不良事件发生,保障妇科患者住院安全,值得在临床推广实施。

庄伯伯肥料应用试验

设施蔬菜栽培由于复种指数高，多年连作造成土壤环境恶化、病虫害发生严重，通常解决的方法就是每隔5～7d打1次农药，这样不但增加了生产成本而且造成了土地和农产品的污染，影响了食品的安全。为了解决该问题，我们引进了德国德固赛公司生产的庄伯伯肥料进行试验示范，研究其应用技术及防病、增产效果。庄伯伯是一种长速效兼顾的农药性肥料，是低毒、无残留、无污染。

《青年团的任务》研究综述

列宁《青年团的任务》已发表一百余年,引起了学术界的广泛关注。现有研究主要包括青年学习的原因、内容和方法,青年教育思想的生成条件、主要内容和特征,共产主义道德的定义及培育方法,培育共产主义者的原因和路径等,但对于青年学习的动机和方法、文本中蕴含的青年观的启示,以及对马克思主义经典作家间青年观的比较等研究涉足较少。因此,应当加强《青年团的任务》中青年学习思想的系统性研究,注重青年观的启示性和比较性研究。

脱贫攻坚在望，贫困户笑颜如花

坚决打赢脱贫攻坚战，让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会，是我党的庄严承诺。要动员全党与全国、全社会的力量，坚持精准扶贫，精准脱贫，坚持中央统筹、省负总责、市县抓落实的工作机制，强化党政一把手负总责的责任制，坚持扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合，重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到2020年，我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。

浅析初中英语听力教学的策略及方法

对于初中生来说,他们的英语语言环境较为薄弱,学生很难在日常生活中应用英语知识,仅仅在英语课堂中训练英语听力难以提高学生的英语综合素质。学生对英语学习的动力不足,兴趣不高,很多教师还在使用传统单一的听力教学方式,导致很多学生听力成绩止步不前,因此,初中英语教学中,教师需要采取多样化的教学策略和方法,掌握听力教学的重难点,针对性地提高英语听力水平,提高学生的英语核心素养。

多维肥精施用对甜瓜生长的影响试验

通过在甜瓜底肥中配施多维肥精,并与常规施肥的效果进行比较,客观评价其在蔬菜上的应用效果。结果表明,底肥配施多维肥精提高了甜瓜产量,改善了甜瓜品质,比对照增产5214.0kg/hm^2,增产率为22.9%,经济效益比对照增加纯收入1.06万元/hm^2,投入产出比1∶8.8,经济效益显著。因此,在甜瓜上施多维肥精具有使甜瓜提早上市、增加产量、提高品质和经济效益等优点。

马鞍山市秋延辣椒新品种比较试验

通过对4个辣椒新品种的植物学特征、丰产性及抗病性等综合调查、评比、分析,结果表明,适宜马鞍山市大棚秋延栽培的辣椒品种有开蔬超红、红将军,其中开蔬超红的产量和抗病性居首位;红将军产量排第2位。这2个品种品质好、效益高,在马鞍山地区具有推广潜力。

小学数学计算教学优化策略思考

人们在日常生活中运用最多的数学知识则是计算的问题,数学计算是小学数学中最重要的组成部分,它始终贯穿了数学的内容,而小学数学教学中最主要的目的也则是培养小学生的计算能力,它是小学生必要掌握的知识点,是学习时间最长且分量也是最重的。教师可以通过计算的教学激发学生的兴趣,培养学生养成良好的学习习惯。

浅析初中英语课如何融入“三生”教育

初中学生正处于一个重要的过渡时期，在这期间学生的心理状态会发生很大的变化。所以，教师在教学中要融入生活、生存以及生命的教育，同时也要注重学生的情感方面，让学生在成长的过程中树立良好的心态。初中英语教师在进行英语教学时，要充分运用教材，挖掘教材中关于情感的因素，使学生的人文素养得到提高。本文主要从初中英语各年级教材中，选出合适的单元话题谈谈如何在英语教学中对学生进行三生教育。初中学生是一个特殊群体，可塑性很大，因此在初中开展“三生教育”，帮助学生树立正确的生命观、生存观、生活观非常重要。通过“三生教育”，让他们知道生命是宝贵的，从而懂得珍爱自己的生命，尊重他人的生命；学会生存，热爱生活；关注安全，学会自我保护；感恩父母、报效社会。

大棚螺丝椒品种比较试验

为筛选适合安徽马鞍山地区大棚种植的优质高产螺丝椒品种,作者引进8个螺丝椒品种进行了比较试验。试验结果表明,苏螺119和长青龙株型紧凑,开花早,膨果速度快,连续坐果能力强,产量高,经济效益好,果实皮薄质脆,口感香辣,符合当地消费习惯,具有一定推广价值。

水溶性肥料在辣椒生产上的应用比较试验

为筛选出适合在辣椒生产上应用的水溶性肥,试验引进7种水溶性肥开展比较试验.试验结果表明,鱼蛋白海藻精华、有机钾宝处理在辣椒生产上应用效果较好,辣椒分别较世多乐·碧亮(ck)增产22.2%和13.5%,每667 m2增收2180.3元和1372.0元,经济效益显著.

让生活问题走进数学课堂

数学来源于生活，而又应用于生活。《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和已有知识经验的基础上。教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成和发展过程，获取积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识和基本技能。”在教学过程中如何创设良好的学习环境，让生活问题走进数学课堂，我认为可以从以下几方面来处理.

飞碟瓜的栽培技术

飞碟瓜属葫芦科一年生草本植物.瓜形奇特,有碟形、齿轮形、灯笼形和皇冠形等形状,融观赏、食用于一体.瓜不用剥皮可直接生食,凉拌、炒菜、做汤、做馅皆可,质嫩味美.瓜中含较多的抗坏血酸,能促进胆汁分泌,对心脑血管病有疗效.